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2024年广东省韶关市浈江区花坪镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》关于社会工作教育与研究人才培养引进工程，到2020年培养和引进（）名“双师型”专业教师。
A.3万
B.3000
C.300
D.500
【答案】：B
【解析】本题考查对《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》中社会工作教育与研究人才培养引进工程相关内容的了解。该工程明确规划到2020年培养和引进一定数量的“双师型”专业教师，这体现了国家对社会工作专业教育质量提升的重视，致力于建设一支理论与实践兼备的教师队伍。在四个选项中，A选项3万数量相对过多，不符合当时的规划实际情况；C选项300数量过少，难以满足社会工作教育发展对“双师型”教师的需求；D选项500同样数量不足。而B选项3000这个数量，既符合当时社会工作教育发展的规模和节奏，又能在一定程度上推动专业教育质量的提升，为社会工作专业人才培养提供有力的师资保障。所以答案选B。
2、小睿近来对工作和生活都提不起兴趣，想换工作又患得患失，怀疑自己得了抑郁症。小睿在社会工作者老周的协助下求助精神科医生，经诊断后排除了抑郁症。但小睿仍对人生目标、职业选择和生活方式感到茫然，并为此深感痛苦。针对小睿的情况，老周在设计服务方案时最宜采用的社会工作理论是（）。
A.存在主义理论
B.生态系统理论
C.精神分析理论
D.认知行为理论
【答案】：D
【解析】本题主要考查不同社会工作理论在具体案例中的应用。破题点在于分析小睿的问题表现，并对比各个理论的核心观点，判断哪个理论最适合为其设计服务方案。小睿的主要问题表现为对工作和生活提不起兴趣，换工作时患得患失，虽排除抑郁症但仍对人生目标、职业选择和生活方式感到茫然且痛苦。这一系列问题体现出小睿在认知和行为上存在一定偏差，其消极的认知影响到了他对工作和生活的态度以及行为决策。存在主义理论强调个人的存在和自由选择，重点在于通过反思个体的存在意义来解决问题，小睿虽有对人生目标等的茫然，但并非主要聚焦于存在意义本身，所以该理论不太契合。生态系统理论关注人与环境的相互作用，强调从微观、中观和宏观环境来分析问题，而本题中小睿的问题并非主要源于环境交互，因此该理论也不合适。精神分析理论侧重于探索潜意识和童年经历对个体的影响，题干中并没有明显体现小睿的问题与潜意识和童年经历相关，所以该理论也不适用。认知行为理论认为认知、行为和情绪相互影响，强调通过改变认知来调整行为和情绪。小睿对自身情况存在怀疑、担忧等认知方面的问题，这些认知影响了他的情绪和行为，采用认知行为理论可以帮助小睿识别和改变不合理的认知，进而改善他对工作和生活的态度以及决策行为，所以最宜采用的社会工作理论是认知行为理论，答案选D。
3、社会工作者小刘在某企业调研时发现，部分青年员工工作积极性不高，对学习新技术缺乏热情和主动性。小刘联合该企业人力资源部门和工会开展了一系列活动，包括邀请本行业获得“大国工匠”称号的劳模讲述岗位成才的故事，开展青年岗位大练兵等活动。小刘开展的上述活动是为了（）。
A.改善员工工作环境
B.提升员工劳动技能
C.建立员工支持网络
D.改变员工认知偏差
【答案】：D
【解析】本题可通过分析题干中社会工作者小刘开展活动的目的及各选项的含义，来判断正确答案。题干中部分青年员工工作积极性不高，对学习新技术缺乏热情和主动性，这表明员工在认知上存在一定偏差。小刘联合企业人力资源部门和工会开展的活动，如邀请“大国工匠”劳模讲述岗位成才故事，能够让员工从榜样身上汲取力量，改变对工作和学习新技术的看法；开展青年岗位大练兵活动，也有助于提升员工对自身能力和工作价值的认知。选项A中改善员工工作环境，题干中并未提及相关活动与工作环境改善有关，故A项错误。选项B提升员工劳动技能虽然岗位大练兵活动可能在一定程度上提升技能，但题干重点强调的是解决员工积极性和热情问题，并非单纯提升技能，故B项不准确。选项C建立员工支持网络，题干中并没有体现出建立员工之间相互支持关系的相关内容，故C项不符合题意。而改变员工认知偏差，正好契合了小刘开展活动以解决员工工作积极性和学习热情问题的意图。所以，正确答案是D。
4、复员退伍军人安置社会工作，个案介入旨在增强服务对象的自我能力，以应对新工作和新生活的压力，社会工作者主要担当（）的角色。
A.管理者
B.人力资源专家
C.教育者
D.同行者
【答案】：D
【解析】这道题主要考查复员退伍军人安置社会工作中个案介入时社会工作者的角色。在复员退伍军人安置社会工作的个案介入里，主要目标是增强服务对象应对新工作和新生活压力的自我能力。选项A，管理者角色侧重于对资源、活动等进行组织与协调，
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