2024年广东省阳江市阳春市阳春监狱招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年广东省阳江市阳春市阳春监狱招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、一个家庭中有三个孩子，第一个孩子长大成人离开家庭属于家庭生命周期中的()。

A.发展期

B.收缩期

C.解组期

D.扩展完成期

【答案】：B

【解析】本题主要考查对家庭生命周期不同阶段特点的理解，以判断一个家庭中第一个孩子长大成人离开家庭所对应的阶段。家庭生命周期包含多个阶段，每个阶段都有其独特的特征。发展期通常是家庭从形成到不断成长壮大，家庭成员数量增加、关系逐渐丰富的时期，显然第一个孩子离开家庭不符合发展期特征。扩展完成期是家庭扩展到最大规模的阶段，此时家庭成员数量达到相对稳定的状态且家庭功能相对完善，孩子离开不符合这一阶段的表现。解组期一般是家庭因为各种原因走向解体，如家庭成员离世等导致家庭结构瓦解，而第一个孩子离开并非家庭解体的标志。而收缩期的特点就是家庭中的子女开始陆续离开家庭，本题中第一个孩子长大成人离开家庭，正符合家庭生命周期中收缩期的特征。所以答案选B。

2、（）是社会工作者直接收集资料的有效方法。

A.会谈的运用

B.调查表的运用

C.观察的运用

D.实验的运用

【答案】：A

【解析】本题考查社会工作者直接收集资料的有效方法。对各选项分析如下：选项A，会谈的运用是社会工作者直接收集资料的有效方法。通过与服务对象面对面的交流，社会工作者可以直接获取服务对象的想法、感受、经历等信息，还能深入了解其问题和需求，建立良好的专业关系，便于进一步开展服务工作，所以该选项正确。选项B，调查表的运用虽然也是收集资料的一种方式，但它通常是一种间接的收集方法。调查表往往是预先设计好问题让服务对象填写，不如会谈那样能够直接互动交流，获取信息的深度和灵活性相对不足，所以该选项错误。选项C，观察的运用主要是通过观察服务对象的行为、环境等获取信息，但观察可能存在表面性，不能直接了解服务对象内心的想法和感受，相对而言收集资料的直接性和全面性不如会谈，所以该选项错误。选项D，实验的运用在社会工作中并不常用，且它主要侧重于验证某种假设或研究某种因果关系，并非直接收集资料的常规有效方法，所以该选项错误。综上，本题正确答案是A。

3、下列不属于社会工作介入行动的原则的是（）。

A.考虑经济效益

B.瞄准服务目标

C.坚守社会工作的价值中立性原则

D.以人为本、服务对象自决

【答案】：C

【解析】该题主要考查对社会工作介入行动原则的理解。社会工作介入行动有着诸多重要原则，其目的在于更好地为服务对象提供有效帮助。选项B“瞄准服务目标”是重要原则之一，社会工作介入行动需紧紧围绕服务目标展开，确保各项行动具有针对性和方向性，从而高效达成服务目的。选项D“以人为本、服务对象自决”同样关键，强调尊重服务对象的主体地位，以服务对象的需求和意愿为出发点，让他们能够自主做决定，体现了对服务对象的尊重和赋权。选项A“考虑经济效益”在社会工作介入行动中也具有一定的合理性，在资源有限的情况下，注重资源的合理利用和效益最大化，能够在保证服务质量的同时，更有效地运用资源。而选项C“坚守社会工作的价值中立性原则”是不正确的。在社会工作介入行动中，工作者应当秉持积极的价值观，对服务对象进行关怀、接纳和支持，而不是采取价值中立的态度。价值中立无法充分体现社会工作助人自助、关爱服务对象的宗旨，所以不属于社会工作介入行动的原则。综上，本题正确答案是C。

4、对违法犯罪的未成年人要坚持()的原则。

A.教育为主、惩罚为辅

B.感化为主、惩罚为辅

C.挽救为主、教育为辅

D.惩罚为主、感化为辅

【答案】：A

【解析】本题主要考查对违法犯罪未成年人应坚持的原则。在处理未成年人违法犯罪问题时，需要综合考虑未成年人的身心特点和发展需求。未成年人正处于身心发育的关键阶段，他们的认知能力、自我控制能力相对较弱，容易受到外界不良因素的影响而误入歧途。因此，对待他们不能像对待成年人违法犯罪那样单纯以惩罚为主。我国相关法律明确规定，对违法犯罪的未成年人要坚持教育为主、惩罚为辅的原则。教育为主意味着要通过各种方式，如法制教育、道德教育、心理辅导等，帮助未成年人认识到自己的错误，树立正确的价值观和行为准则，促使他们改过自新，重新回归社会。惩罚为辅则是在必要时给予适当的处罚，以起到警示作用，但处罚的目的仍是为了教育和矫正。选项B中“感化为主、惩罚为辅”，感化虽然也是教育改造的一种方式，但“教育”涵盖的范畴更广，包括知识传授、品德培养等多方面，感化不能全面体现对未成年人的引导和培养。选项C“挽救为主、教育为辅”，挽救其实是教育的一个结果，应当以教育为主要手段去实现挽救的目的，所以该选项表述不准确。选项D“惩罚为主、感化为辅”与我国对未成年人保护和教育的理念相悖，过度强调惩罚不利于未成年人的成长和改造。