2024年广东省湛江市徐闻县和安镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年广东省湛江市徐闻县和安镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作机构近年来致力于外来务工青年的职业生涯发展服务。在上年度的项目总结报告中，有如下文字：“超过70%参与项目的外来务工青年在职业理想觉察意识、职业认知程度、当下生活处境认知、未来职业发展动力等方面明显改善。”此表述体现了该机构对此项目的()。

A.全程管理

B.过程评估

C.效果评估

D.总结反思

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同项目评估类型的理解和判断。关键在于明确各选项所代表的评估方式的特点，并将题干内容与之进行对比分析。选项A：全程管理全程管理侧重于对项目实施过程中各个环节的全方位把控，包括资源调配、进度安排、人员协调等，以确保项目能够按照预定计划顺利进行。而题干中并未涉及到项目实施过程中的管理操作方面的内容，仅仅描述了参与项目的外来务工青年在某些方面的改善情况，所以该选项不符合题意。选项B：过程评估过程评估主要关注项目实施过程中的具体运作情况，如项目活动的开展流程、服务的提供方式、工作人员的工作表现等，目的是了解项目实施过程是否合理、有效。题干中并没有体现对项目实施过程的描述，重点在于项目实施后外来务工青年的改善情况，因此该选项也不正确。选项C：效果评估效果评估是对项目实施后所产生的实际效果进行评价，通常会关注项目目标的达成程度以及服务对象在相关方面的变化。题干中提到“超过70%参与项目的外来务工青年在职业理想觉察意识、职业认知程度、当下生活处境认知、未来职业发展动力等方面明显改善”，这清晰地表明了该项目在提升外来务工青年相关能力和认知方面取得了积极效果，符合效果评估的定义，所以该选项正确。选项D：总结反思总结反思强调对项目进行全面回顾和分析，总结经验教训，找出存在的问题和不足，以便为未来的项目提供参考。题干只是陈述了项目带来的积极结果，没有体现出对项目的总结反思内容，所以该选项不合适。综上，本题的正确答案是C。

2、任何组织和个人不得利用慈善捐赠违反法律规定宣传（）。

A.个人或企业

B.烟草制品

C.高档产品

D.捐赠物品

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对慈善捐赠相关法律规定的了解。在慈善活动中，有着明确的法律规范来保障活动的合法性和规范性。对于利用慈善捐赠进行宣传的行为，法律是有严格限制的。选项A，个人或企业在符合相关规定和程序的情况下，是可以在慈善捐赠中进行适当宣传的，并非绝对禁止，所以该选项不符合要求。选项C，高档产品本身并非是慈善捐赠宣传中明确被禁止宣传的对象，只要宣传行为合法合规，对高档产品的宣传也并非不可，因此该选项也不正确。选项D，捐赠物品是慈善捐赠的核心内容之一，对捐赠物品进行宣传有助于提高公众对慈善活动的认知和参与度，属于正常的宣传范畴，不会违反法律规定。而选项B，烟草制品由于其对人体健康的危害，相关法律明确禁止任何组织和个人利用慈善捐赠违反法律规定宣传烟草制品。所以这道题的正确答案是B。

3、社会工作者在制定社区活动计划前应首先考虑（）。

A.不同活动方案的可行性

B.预期的困难和解决方法

C.服务对象的特点、需要和兴趣

D.大型活动与小规模活动的利弊

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者制定社区活动计划时应首先考虑的因素。在社区工作中，服务对象是核心，一切工作开展都应围绕服务对象展开。选项A，考虑不同活动方案的可行性固然重要，但它是基于服务对象需求之上进一步的考量。只有先明确了服务对象的特点、需要和兴趣，才能去评估方案是否可行。选项B，预期的困难和解决方法是在明确活动方向之后才需要重点关注的内容，若不先结合服务对象情况，难以针对性地预估困难。选项D，大型活动与小规模活动的利弊分析也是在知晓服务对象的相关信息后，才能结合实际情况去判断哪种活动形式更合适。而选项C，服务对象的特点、需要和兴趣是开展社区活动的根本依据，只有充分考虑这些，才能使活动真正契合服务对象，实现活动目的，所以社会工作者在制定社区活动计划前应首先考虑服务对象的特点、需要和兴趣，答案选C。

4、社会工作者应充分认识和理解服务对象个体在生理、心理和社会文化等各方面存在的差异，给予服务对象关心和尊重，这体现了社会工作专业价值观的()

A.服务大众

B.注重能力培养和再学习

C.待人真诚和守信

D.强调服务对象个人的尊严和价值

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作专业价值观具体内容的理解与区分。解题关键在于准确把握题干中所描述的行为与各个选项价值观的匹配度。首先分析选项A，服务大众强调的是社会工作者要为社会大众提供服务、解决问题，关注的是服务的广泛对象群体，而题干重点在于对服务对象个体差异的认识和尊重，并非强调服务大众这一范畴，所以A选项不符合题意。接着看选项B，注重能力培养和再学习侧重于社会工作者自身