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2024年安徽省亳州市涡阳县西阳镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者们帮助小曹所在的中学办理学籍证明材料；联系社区青少年中心，专门安排老师一对一地教他学习电脑，并担任中心临时电脑管理助理；还做了小曹爷爷和姑姑的工作，让他们一起来监督他的日常生活。这种介入属于（）。
A.直接介入
B.间接介入
C.整体介入
D.个别介入
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作介入类型的判断。社会工作的介入方式主要分为直接介入、间接介入等。直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。而间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。在本题中，社会工作者帮助小曹所在中学办理学籍证明材料，这是对学校系统的介入；联系社区青少年中心安排老师教他学电脑并让其担任临时管理助理，涉及到社区青少年中心这一系统；同时做小曹爷爷和姑姑的工作，让他们监督小曹日常生活，这也是对小曹的社会支持系统进行干预。整体来看，社会工作者并非直接针对小曹本人采取行动，而是通过介入小曹之外的其他系统来间接帮助他，这种介入方式符合间接介入的定义。选项A直接介入不符合本题情况，因为题干未体现直接针对小曹个人的行动；选项C整体介入并不是常见的社会工作介入类型表述；选项D个别介入通常强调针对单个个体的工作，本题明显是通过多种外部系统来发挥作用，并非个别介入。所以，本题的正确答案是B。
2、企业社会工作者小张发现，有一些员工工作几年后工作热情下降，纪律涣散，不能安心工作，且有跳槽念头。针对这种情况，小张最应开展的小组工作类型是()。
A.娱乐小租
B.支持小组
C.成长小组
D.治疗小组
【答案】：B
【解析】本题主要考查不同类型小组工作的特点及适用场景。逐一分析各选项：-选项A，娱乐小组主要是为了让成员在轻松愉快的氛围中放松身心、缓解压力，重点在于娱乐活动的开展，无法解决员工工作热情下降、纪律涣散以及有跳槽念头等实际问题，所以该选项不符合要求。-选项B，支持小组是把具有同质性的人聚集在一起，通过相互交流、分享和支持，解决他们在工作或生活中遇到的共同问题。在本题中，员工工作几年后出现工作热情下降、纪律涣散等问题，这些员工面临相似的职业困境，通过支持小组，成员间可以互相倾诉、交流经验，获得情感上的支持与鼓励，从而重新激发工作热情，稳定工作状态，该选项是合适的。-选项C，成长小组多聚焦于成员的潜能开发和个人成长，强调成员能力的提升和自我发展，而题干中员工主要面临的是工作状态不佳等现实问题，并非侧重于个人成长方面的需求，因此该选项不太符合。-选项D，治疗小组通常是针对有较严重心理或行为问题的人群，需要专业的心理治疗和干预手段，题干中员工的情况并未达到需要治疗的程度，所以该选项也不合适。综上，正确答案是B。
3、小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子大大咧咧，对什么事都不上心。社会工作者听了他们的描述之后，希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中，正确的是()。
A.“每个人都有缺点，孩子也一样”。
B.“孩子有缺点，也一定有优点。他有什么优点?”
C.“如果遇到压力，孩子大大咧咧的性格有什么作用?”
D.“你们不去注意孩子的缺点，他的缺点就不会那么突出”。
【答案】：B
【解析】该题旨在考查对再标签技巧及正确应用的理解。再标签技巧是通过引导服务对象从不同角度看待问题，以改变其态度。A选项只是阐述孩子有缺点这一普遍事实，未引导从积极方面看待孩子，无法改变小李夫妇态度，所以A项不正确。B选项指出孩子有缺点的同时一定有优点，并询问优点，促使小李夫妇思考孩子积极的一面，符合再标签技巧引导从不同视角看待孩子的要求，能够改变他们只关注缺点的态度，故B项正确。C选项虽探讨孩子大大咧咧性格在压力下的作用，但未像B选项那样直接引导关注孩子优点，改变态度的效果没有那么直接，所以C项不合适。D选项让小李夫妇不去注意孩子缺点，并非从积极方面重新认识孩子，不能达到改变他们对孩子看法和态度的目的，所以D项也不正确。综上，本题应选B。
4、（）是每一个家庭中不可或缺的成员，是家庭概念中的基本要素。
A.儿童
B.老年人
C.父母
D.成年人
【答案】：A
【解析】本题考查对家庭概念基本要素的理解。家庭是社会的基本组成单位，而儿童在家庭中具有极其重要的地位，是每一个家庭中不可或缺的成员，也是家庭概念中的基本要素。从家庭的功能来看，繁衍后代是家庭的重要功能之一，儿童的诞生与成长承载着家庭传承与延续的使命。家庭不仅为儿童提供物质生活保障，更给予他们情感上的关怀与支持，助力其健康成长。并且，儿童的存在促使家庭关系更加
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