2025年西藏组织部机关急需紧缺人才引进笔试备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

2025年西藏组织部机关急需紧缺人才引进笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、孙某是某事业单位工作人员，其姑姑因该单位效益好、福利好，请求孙某帮忙让某人进入单位工作。孙某面对姑姑的请求，始终坚持原则、顾全大局，对所有人一视同仁。这主要体现孙某坚守了哪一职业道德（）。

A.奉献社会

B.文明礼貌

C.热情服务

D.办事公道

【答案】：D

【解析】该题考查对职业道德具体内涵的理解与应用。题目中孙某面对姑姑希望帮忙让他人进入单位的请求，能够坚持原则，以大局为重，一视同仁，不因为亲情而违背原则给予特殊待遇。奉献社会强调的是个人对社会做出贡献，为社会整体利益付出，在题干中并未体现孙某有相关奉献社会的行为，所以该选项不符合题意。文明礼貌主要侧重于个人在交往中的言行举止符合礼仪规范，表现出尊重和友善，题干重点并非在于孙某的文明礼貌方面，所以该选项也不正确。热情服务着重强调在工作中以积极热情的态度为服务对象提供帮助，而题干中没有涉及到孙某热情服务的相关内容，该选项也不合适。办事公道要求从业人员在办事情、处理问题时，要站在公正的立场上，对当事各方公平合理、不偏不倚，不论对谁都是按照一个标准办事。孙某面对姑姑的请求坚守原则、一视同仁，正是符合办事公道的职业道德要求。综上，本题体现的职业道德是办事公道。

2、在低水平的农耕经济状态下，行政系统主要发挥管制功能；而在发达的市场经济中，行政系统则将服务作为主要功能。这表明行政系统赖以生存和发展的最深层环境是（）。

A.政治环境

B.经济环境

C.法律环境

D.文化环境

【答案】：B

【解析】行政系统的功能转变与不同的经济状态相关，低水平农耕经济时行政以管制为主要功能，发达市场经济下行政转以服务为主要功能，这体现了经济状况对行政系统的影响。经济环境是行政系统赖以生存和发展的最深层环境，它为行政系统的运行和发展提供物质基础和条件，不同的经济发展水平和经济体制会促使行政系统调整其功能和管理方式。而政治环境主要涉及政治制度、政治体制等方面对行政的影响，法律环境侧重于法律规范对行政的约束和保障，文化环境则是文化观念、价值取向等对行政的作用，这些都不如经济环境直接决定行政系统功能的转变。所以能说明行政系统赖以生存和发展最深层环境的应是经济环境。

3、在某水泥项目竣工环境保护验收的污染物监测期间，检查人员于中控室记录了生产装置的小时原料进料量以及尾气排气量数据，依据这些记录能够分析出（）。

A.监测期间的生产工况

B.生产装置的自控水平

C.尾气排放达标情况

D.日常环境监测计划的执行情况

【答案】：A

【解析】生产工况指的是生产过程的状态和条件，小时原料进料量可反映生产装置在单位时间内的生产规模和投入情况，尾气排气量则体现了生产过程中废气的产生量，通过这些数据能够分析出监测期间生产装置的运作状态，即监测期间的生产工况。生产装置的自控水平主要涉及装置自动化控制的能力和程度，包括控制系统的功能、精度、稳定性等方面，仅靠小时原料进料量和尾气排气量数据无法分析其自控水平。尾气排放达标情况需要对比尾气中污染物的实际排放浓度与相应的排放标准，题干中仅给出尾气排气量，未涉及污染物排放浓度等达标判定关键信息，无法分析尾气排放达标情况。日常环境监测计划的执行情况主要考查是否按照预定的监测计划开展监测工作，如监测频率、监测项目、监测方法等是否符合计划要求，题干中的小时原料进料量和尾气排气量数据与日常环境监测计划的执行情况并无直接关联，无法据此进行分析。综上，依据记录的生产装置小时原料进料量和尾气排气量数据可分析出监测期间的生产工况。

4、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异