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2024年安徽省安庆市大观区海口镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某中学对高二学生进行文理科分班后，部分学生出现了学习成绩下降、情绪波动、同学关系生疏等现象。针对这种情况，社会工作者应该选择的介入方式是()学校社会工作。
A.治疗型
B.社区型
C.变迁型
D.康复型
【答案】：A
【解析】本题可通过对各选项所代表的学校社会工作类型特点进行分析，来判断针对高二学生分班后出现的状况应选择的介入方式。选项A，治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作。在本题中，高二学生分班后出现学习成绩下降、情绪波动、同学关系生疏等现象，这些都属于学生在面临分班这一情况后产生的较为失常的表现，治疗型学校社会工作能够针对这些问题，通过专业方法帮助学生改善心理和行为，使其恢复正常的学习和生活状态，故该项正确。选项B，社区型学校社会工作重点强调学校与社区的互动合作，整合社区资源以促进学校发展和学生成长，与本题中解决学生个人出现的问题这一情境不相符，所以该项错误。选项C，变迁型学校社会工作主要是为了适应社会变迁对学校教育的要求而开展的工作，侧重于推动学校教育制度、课程设置等方面的变革，并非针对学生个人出现的具体问题，因此该项不正确。选项D，康复型学校社会工作通常是针对有身体或心理创伤、残疾等需要康复的学生，帮助他们恢复身体机能和正常生活，而本题中学生的情况并非是身体或心理的创伤、残疾导致的，所以该项也不合适。综上，答案选A。
2、小宇大学毕业后，当年7月到某银行工作。次年3月，因经济危机裁员，
A.可领取9个月失业保险金
B.可领取6个月失业保险金
C.可领取3个月失业保险金
D.不可领取失业保险金
【答案】：D
【解析】这道题主要考查失业保险金领取条件的知识点。依据相关规定，领取失业保险金需要同时满足多个条件，包括失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险费满一年等。题干中小宇大学毕业后当年7月到某银行工作，次年3月因经济危机被裁员，其工作时长从当年7月到次年3月，明显不足一年。由于不满足“失业前用人单位和本人已缴纳失业保险费满一年”这一关键条件，所以小宇不可领取失业保险金，答案选D。本题重点在于准确掌握失业保险金领取的条件，并能结合题干所给的工作时间信息进行判断。对于此类题目，考生需要清晰记忆各类保险领取的前提条件，才能在考试中做出正确选择。
3、陈女士与丈夫离婚导致其精神一蹶不振，从而吸食毒品以缓解精神痛苦，社会工作者李某对其开展服务，帮助陈女士发现行为问题、重塑行为、使其恢复正常生活。在此案例中，社会工作者李某担任了()角色。
A.治疗者
B.倡导者
C.关系协调者
D.支持者
【答案】：A
【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的区分，下面对各选项进行分析。A选项治疗者，治疗者的角色是针对服务对象的行为问题或心理困扰等开展治疗，帮助其恢复正常功能。案例中陈女士因离婚精神不振而吸食毒品，李某帮助其发现行为问题、重塑行为，使其恢复正常生活，这符合治疗者对服务对象进行治疗和矫正的工作内容，所以李某担任了治疗者角色。B选项倡导者是指社会工作者向服务对象倡导某种合理行为，并指导他们成功。而题干中并未体现李某向陈女士倡导某种行为的内容，所以该选项不符合。C选项关系协调者是指社会工作者帮助服务对象协调其与他人、群体或组织之间的关系。案例中未涉及到协调关系的相关信息，因此该选项也不正确。D选项支持者是鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难，而不是直接针对行为问题进行治疗。李某主要是针对陈女士的行为问题进行处理，并非单纯的支持鼓励，所以该选项也不符合。综上，答案选A。
4、学校应当全面贯彻国家的教育方针，提高教育质量属于学校保护的()。
A.实施素质教育
B.关爱与尊重
C.开展成长教育
D.确保健康与安全
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对学校保护相关内容的理解与区分。学校保护涵盖多个方面，包括实施素质教育、关爱与尊重、开展成长教育、确保健康与安全等。国家教育方针强调培养全面发展的人才，而实施素质教育正是全面贯彻国家教育方针、提高教育质量的关键举措。素质教育注重学生的全面发展，包括思想道德、科学文化、身心健康等多个维度，与学校提高教育质量的目标高度契合。关爱与尊重侧重于师生之间的情感交流和人格尊重；开展成长教育主要围绕学生的心理、品德等方面的成长；确保健康与安全则集中在学生的身体和生命安全保障上。所以，学校全面贯彻国家教育方针、提高教育质量属于学校保护中实施素质教育的范畴，本题应选A。
5、周某属于老龄工作委员会的正式工作人员。根据《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》的规定，周某需要缴纳的基本医疗保险费的缴费率一般为本人工资收入的（)。
A.6％
B.2％
C.8％
D.11%
【答
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