2025年宜宾市高县事业单位招聘考试（52名）模拟试卷附答案详解（夺分金卷）.docxVIP

2025年宜宾市高县事业单位招聘考试（52名）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、在行政许可中，行政机关工作人员存在滥用职权、玩忽职守或者超越法定职权的行为，导致被许可人的利益遭受损失，行政许可机关、上级机关或者被越权的法定许可机关可根据利害关系人的申请，（）该行政机关的许可行为。

A.应该撤销

B.可以撤销

C.不予撤销

D.以上都不对

【答案】：B

【解析】在行政许可场景下，当行政机关工作人员存在滥用职权、玩忽职守或者超越法定职权的行为，进而致使被许可人的利益遭受损失时，依据相关规定，行政许可机关、上级机关或者被越权的法定许可机关可根据利害关系人的申请，对该行政机关的许可行为进行审查并作出处理。这里的处理并非是绝对必然的撤销，而是有一定的裁量空间。“应该撤销”表述过于绝对，因为并非在所有情况下都必须撤销；“不予撤销”不符合此类情形的处理原则；所以该行政机关的许可行为是可以根据具体情况予以撤销的。

2、审计报告属于（）。

A.专用文书

B.司法文书

C.事务文书

D.财经文书

【答案】：A

【解析】审计报告是对企业或组织的财务状况、经营成果等进行审计后出具的一种专业性报告。它主要用于反映被审计单位的财经状况和经营情况，为财经管理和决策提供重要依据，所以属于财经文书。专用文书通常是特定领域为特定用途而专门制定的文书；司法文书主要是司法机关在司法活动中使用的文书；事务文书是机关、团体、企事业单位处理日常事务时所使用的文书。相比之下，审计报告最符合财经文书的范畴。

3、与其他文章的写作相同，公文写作同样讲究修辞。“人民军队是人民民主专政的坚强柱石”所使用的修辞方法是（）。

A.对比

B.比喻

C.借代

D.拟人

【答案】：B

【解析】这句话将“人民军队”比作“人民民主专政的坚强柱石”，柱石通常起到支撑、稳固的作用，用柱石来形容人民军队，形象地体现出人民军队对人民民主专政所起到的支撑和保卫作用，符合比喻的修辞手法。对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较；借代是不直接说出所要表达的人或事物，而是用与它有密切相关的事物来代替；拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。所以此处使用的修辞方法是比喻。

4、某市教育局王局长在《某市第二高等职业学院关于新建教职工宿舍楼的请示》上圈阅，这表明王局长对该请示（）。

A.同意

B.不同意

C.已阅知

D.持保留意见

【答案】：A

【解析】在公文处理中，圈阅是一种常见的批示方式。圈阅通常意味着相关领导已经阅读并知晓了文件内容。对于请示类公文，圈阅并不等同于明确表示同意、不同意或者持保留意见。同意一般会有更明确的批示表达支持；不同意会有明确的反对意见说明；持保留意见也会有相应的文字阐述保留的想法。所以圈阅主要就是表明已阅知该请示。

5、在赫兹伯格的双因素理论中，满意的反面或对立面是（）。

A.不满意

B.没有满意

C.很不满意

D.没有不满意

【答案】：B

【解析】赫兹伯格的双因素理论提出，满意和不满意并非是同一维度的两端，该理论将影响员工工作态度的因素分为激励因素和保健因素。激励因素具备时会使员工感到满意，缺乏时员工会没有满意；保健因素具备时员工会没有不满意，缺乏时员工则会不满意。所以满意的反面或对立面是没有满意。

6、2021年5月19日，国家发改委等三部门共同编制发布了《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》。该《实施方案》提出，教育强国推进工程主要包括巩固（）脱贫成果、（）产教融合、（）内涵发展等三部分建设内容。

A.基础教育；职业教育；高等教育

B.职业教育；基础教育；高等教育

C.基础教育；高等教育；职业教育

D.高等教育；基础教育；职业教育

【答案】：A

【解析】《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》提出的教育强国推进工程主要建设内容中，巩固基础教育脱贫成果是首要任务，基础教育是国民教育体系的基石，巩固其脱贫成果有利于保障教育公平、推动教育均衡发展，为整个教育事业奠定坚实基础；职业教育产教融合是关键环节，职业教育与产业发展紧密相连，通过产教融合能够培养适应产业需求的高素质技术技能人才，促进产业升级和经济高质量发展；高等教育内涵发展是重要支撑，高等教育承担着培养创新人才、开展科学研究、服务社会等重要职能，内涵发展有助于提升我国高等教育的整体水平和国际竞争力。因此建设内容依次是巩固基础教育脱贫成果、职业教育产教融合、高等教育内涵发展。

7、下列有关报告撰写的说法不正确的是（）。

A.情况报告应交代事件的起因或基本情况

B.常以“现将相关情况报告如下”等惯用语承启下文

C.报告的结束语常用“特此报告”

D.情况叙述后可针对问题向上