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春季传染病应急预案管理制度演练记录

一、演练基本信息

（一）演练时间

[具体年份]年[X]月[X]日，上午[X]点至[X]点

（二）演练地点

[学校名称或单位名称]

（三）参与人员

学校全体师生（涵盖各年级学生、教师及后勤工作人员）、相关医疗机构专业人员、疾控中心专家

（四）演练背景设定

春季是传染病高发季节，为有效应对可能出现的传染病疫情，检验和提升学校对传染病的应急处置能力，特组织本次演练。本次演练模拟学校内出现疑似流行性感冒传染病疫情，通过一系列应急处置流程检验应急预案的可行性和有效性。

二、演练目标

（一）检验应急预案

评估学校《春季传染病应急预案管理制度》的科学性、实用性和可操作性，查找其中存在的问题和不足，以便及时修订和完善。

（二）提升应急能力

提高学校各部门和人员在传染病疫情发生时的应急响应速度、协调配合能力和现场处置能力，确保在实际疫情发生时能够迅速、有效地开展防控工作。

（三）增强防控意识

通过演练，增强全体师生对春季传染病的防控意识，普及传染病防控知识，提高师生的自我防护能力和应对突发事件的心理素质。

（四）加强部门协作

促进学校与医疗机构、疾控中心等相关部门之间的沟通与协作，建立健全联防联控工作机制，形成防控合力。

三、演练流程及执行情况

（一）监测与报告

1.发现异常情况

上午[X]时，学校医务室接到某班级班主任报告，称该班级有[X]名学生出现发热、咳嗽、头痛等症状，且症状相似。医务室立即安排医生对这些学生进行初步检查，测量体温发现体温均在[3839]摄氏度之间，初步判断可能为流行性感冒。

2.疫情报告

医务室医生在对学生进行初步检查后，按照学校《春季传染病应急预案管理制度》的要求，立即向学校疫情防控领导小组组长（校长）报告情况。同时，填写《传染病疫情报告卡》，于[X]时[X]分通过电话向当地疾控中心报告疫情。报告内容包括患者基本信息、症状表现、发病时间、班级分布等情况。

（二）应急响应启动

1.领导小组决策

学校疫情防控领导小组组长在接到医务室报告后，立即组织召开紧急会议，启动学校传染病应急预案。会议决定成立现场处置组、后勤保障组、宣传教育组、教学协调组等应急工作小组，明确各小组的职责和任务。

2.人员召集与分工

各应急工作小组迅速集结，按照职责分工开展工作。现场处置组负责对患病学生进行隔离、转运和治疗；后勤保障组负责提供防护物资、消毒用品和生活保障；宣传教育组负责向师生宣传传染病防控知识和应急处置措施；教学协调组负责调整教学安排，确保教学秩序不受太大影响。

（三）现场处置

1.隔离患病学生

现场处置组迅速到达患病学生所在班级，将患病学生转移至学校临时隔离观察室。在转移过程中，要求学生佩戴口罩，避免与其他人员密切接触。同时，对患病学生所在班级进行封闭管理，禁止其他人员进入。

2.流行病学调查

疾控中心接到学校疫情报告后，于[X]时[X]分派出专业人员到达学校，开展流行病学调查工作。调查人员与现场处置组密切配合，对患病学生的活动轨迹、接触人员等情况进行详细询问和记录，确定密切接触者。经过调查，共确定密切接触者[X]人。

3.环境消毒

后勤保障组组织人员对患病学生所在班级、临时隔离观察室及周边环境进行全面消毒。消毒人员按照操作规程，使用含氯消毒剂对教室、桌椅、门窗、地面等进行喷洒和擦拭，确保消毒彻底。消毒工作持续了[X]小时，于[X]时[X]分完成。

4.医学观察

对确定的密切接触者，学校安排专人负责，将其转移至学校备用教室进行集中医学观察。医学观察期间，安排校医每天对密切接触者进行体温测量和健康状况检查，做好记录。同时，为密切接触者提供必要的生活保障和心理支持。

（四）信息发布与宣传教育

1.信息发布

宣传教育组通过学校广播、校园网、微信公众号等渠道，及时向全体师生发布疫情信息和应急处置措施。发布内容包括疫情基本情况、学校采取的防控措施、师生需要注意的事项等，确保师生了解真实情况，避免恐慌情绪的产生。

2.宣传教育

宣传教育组组织开展传染病防控知识宣传教育活动，通过主题班会、专题讲座、发放宣传资料等形式，向师生普及春季传染病的防治知识和自我防护方法。在活动中，邀请疾控中心专家为师生进行现场讲解和答疑，提高师生的防控意识和自我保护能力。

（五）教学安排调整

1.调整课程计划

教学协调组根据疫情情况和现场处置需要，调整教学安排。对患病学生所在班级，暂停线下课程，改为线上教学。同时，对其他班级的教学活动进行适当调整，避免人员聚集。

2.保障教学质量

为确保教学质量不受太大影响，教学协调组组织教师制定线上教学方案，提供优质的教学资源和学习指导。教师通过网络平台开展直播教学、在线辅导等活动，及时了解学生的学习情况，解决学生在学习过程中遇到的问题。

（六）后勤保障

1.物资供应

后勤