2025年宣城市学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年宣城市学校教师队伍“十五五”发展规划

一、总体战略目标

1.1明确发展定位

(1)宣城市教师队伍的发展定位应紧密结合国家教育发展战略和地方经济社会发展需求，以提升教育教学质量为核心，以教师队伍建设为关键，全面提高教师队伍的整体素质。具体而言，发展定位应包括以下几个方面：一是坚持社会主义教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；二是强化教师专业发展，打造一支高素质、专业化的教师队伍；三是深化教育改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。

(2)在明确发展定位的过程中，要充分考虑宣城市的实际情况，包括地域特点、教育资源分布、教育发展水平等。这意味着，发展定位应具有以下特点：一是区域特色鲜明，充分体现宣城市教育的独特性；二是发展目标明确，确保教师队伍建设与地方经济社会发展同步；三是政策措施有力，确保发展定位的有效实施。

(3)为了实现上述发展定位，需要从以下几个方面着手：一是加强教师培养培训，提高教师的专业素养和教育教学能力；二是优化教师队伍结构，确保教师队伍的专业性和稳定性；三是完善教师评价体系，激发教师的积极性和创造性；四是加大教育投入，为教师队伍建设提供有力保障。通过这些措施，为宣城市教师队伍的发展奠定坚实基础。

1.2确立发展愿景

(1)宣城市教师队伍的发展愿景应致力于构建一个具有鲜明时代特征、地方特色和学校个性的教育体系。这一愿景应包括以下核心要素：一是实现教育公平，让每个学生都能享受到优质教育资源；二是提升教育质量，培养适应未来社会发展需求的高素质人才；三是打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为教育事业的发展提供坚实的人才支撑。

(2)发展愿景应展望到2025年乃至更长远的未来，具体目标如下：一是形成一套科学合理、富有创新精神的教育教学理念；二是构建一个多元化、开放式的教师发展体系，支持教师终身学习与成长；三是推动教育信息化建设，实现教育教学的现代化转型，提升教育教学的智能化水平。

(3)为了实现这一发展愿景，宣城市教师队伍应努力追求以下目标：一是培养具有国际视野和跨文化沟通能力的教师；二是打造一批在国内外有影响力的教育教学品牌；三是形成一套符合教育规律、具有地方特色的教师评价体系，为教师队伍建设提供有力保障。通过这些努力，宣城市教师队伍将致力于打造一个教育强市，为国家培养更多优秀人才。

1.3制定发展原则

(1)制定宣城市学校教师队伍“十五五”发展规划应遵循以下原则：首先，坚持党的教育方针，确保教师队伍建设与国家教育政策保持高度一致；其次，坚持德才兼备原则，重视教师的道德品质和专业能力；再次，坚持需求导向原则，紧密围绕教育教学需求调整和优化教师队伍结构。

(2)发展规划应体现以下原则：一是坚持以人为本原则，关注教师的职业成长和心理健康，营造良好的教育教学环境；二是坚持科学发展原则，遵循教育规律，推动教师队伍建设的全面协调可持续发展；三是坚持创新驱动原则，鼓励教师探索教育教学新模式，提高教育教学质量和效益。

(3)制定发展原则时，还应充分考虑以下要点：一是坚持公平公正原则，确保教师待遇和工作条件的公平性；二是坚持分类指导原则，针对不同学段、不同学科的教师特点，实施差异化的队伍建设策略；三是坚持合作共享原则，加强区域内教育资源的整合与共享，推动教师队伍建设的协同发展。通过这些原则的贯彻实施，确保宣城市学校教师队伍“十五五”发展规划的科学性和可操作性。

二、优化教师队伍结构

2.1提高教师学历层次

(1)提高教师学历层次是提升教师队伍整体素质的关键举措。为此，应制定相应的政策措施，鼓励和支持教师在完成教育教学工作的同时，通过在职进修、研究生学习等方式提升学历。具体措施包括：设立教师学历提升专项资金，为教师提供学费减免、生活补贴等激励政策；与高校合作，开设针对教师的在职研究生课程，方便教师利用业余时间学习；建立教师学历提升档案，对提升学历的教师给予优先评优评先、职称晋升等方面的倾斜。

(2)在提高教师学历层次的过程中，要注重学科专业结构的优化。一方面，鼓励教师攻读与所教学科相关的研究生学位，提升学科专业素养；另一方面，针对紧缺学科和专业，实施有针对性的学历提升计划，吸引更多优秀人才投身教育事业。此外，还应加强对教师学历提升的指导，确保教师能够学以致用，将所学知识转化为教育教学实践。

(3)提高教师学历层次的同时，要关注教师教育理念的更新。通过组织教师参加各类学术研讨会、教育论坛等活动，拓宽教师的视野，使教师能够紧跟教育发展趋势，不断提升教育教学水平。同时，加强教师对教育政策、教育理论的学习，确保教师能够准确把握教育发展方向，为提高教育教学质量奠定坚实基础。

2.2优化教师年龄结构

(1)优化教师年龄结构是提升教师队伍活力和稳