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会计制度设计电子教案

会计制度设计课程网上教学整体设计方案网上教学整体设计的目的充分发挥网上教学技术手段的优势，使之具有远距离、开放教育的特点。最大限度地调动学生学习的自觉性，真正体现“方便学生自学”的教育思想。合理、有效地分配和利用教学媒体，展示《会计制度设计》课程教材体系结构的完整。减少学习难度，减缓学习梯度，缩短学习跨度，适应开放办学的需要。降低资源建设的成本，提高资源的整合利用。

视频资源制作方案总体计划。根据《会计制度设计》课程的特点、教学内容和教学要求，为配合主媒体（文字教材）的使用，本课程将采用录像、IP课件、直播课堂、网上辅导等其他媒体作为教学的助学手段，使学生在远离教师的情况下，能够有效、准确、深刻地掌握《会计制度设计》的基本理论、基本知识和基本方法，并使其基本具备运用财务管理理论方法来评价过去、预测未来以及帮助利益关系者改善决策的能力。

具体计划。录像教材。录像教材将通过声音、图像、动画等多种形式，来强化文字教材的重点、难点，表明文字教材的关键，使学生获得良好的学习效果。录像教材内容由14个模块构成（7学时），其中前13个模块每个模块解决一个重点、难点或应用性问题，第14模块是期末复习。13个模块采取专题讲座、案例分析等多种形式反映各自不同的内容，又共同构成《会计制度设计》的基本知识要点，并体现会计制度设计的基本步骤，从而突出导学和助学作用。

本课程的录像教材主要采用以下表现手段制作：教授主讲、动画实际及制作、图表、字幕等。01根据本课程的内容需要，计划录制7学时，每学时50分钟，按每25分钟一个标准本制作。具体制作时间分配和策略应用见下表。02

IP课件。《会计制度设计》IP课件作为辅助媒体，打破传统的、以章节为讲授顺序的模式，根据课程的教学需要，采用“模块”式，每一模块相对独立，突出导学与助学作用，以学习指导（讲解重点、难点、思路和方法）、专题讨论、作业讲评为主，将会计制度设计的有关内容与方法直观、形象地展示出来。直播课堂。共安排4节课。其一，由中央电大牛慧教授做教学方法建议、学习方法指导、社会热点专题讲座以及进行期末复习指导；其二，主讲教师和主持教师一起通过热线电话等途径，与全国各地电大的辅导教师及学生共同探讨教学体会和学习体会。12

01网上辅导。每学期安排2节课。其一，介绍学习初期入门技巧；其二，安排案例进行专题讨论；其三，解答学习终期考试应掌握的相关问题。02集体备课。每学期安排2-3次，要求全国电大该课程的责任教师参加，讨论如何组织教学和怎样进行期末复习指导。

教学辅导栏目制作方案《会计制度设计》课程在教学辅导过程中，安排了下列栏目内容，以期能够为同学与老师提供一定的学习支持。教学活动资料。将本课程近期开展的网上各种教学活动记录提供给学生，以使其能够对本课程同学们所关心的问题有一个全面的了解。教师备课。将每学期教师网上集体备课的内容予以公布，以便于没有参加集体备课的老师做到了解相关内容，有针对性地答复学生在学习中所提出的各类问题，从而，达到助学的目的。学前准备。提供本课程需要的前期知识，帮助学生顺利地设计出单位需要的会计制度。

学后感想。收集全国各地电大学生学习本课程的心得体会，供学生之间交流学习方法与效果。名师引导。聘请国内本课程著名专家介绍我国会计制度设计的发展史、学习方法及今后展望。理论动态。介绍本学科的会计前沿内容及国家会计法规发展变化内容，使学生能够较好地把握本课程国家的最新要求。020301

章节辅导。重点介绍各章中的知识点，为学生解决案例分析中所遇到的困难提供帮助。疑难解答。总结以往教师教学实践中所掌握的，学习者在学习过程中遇到比较共性的一些困难和问题，设计问题库。作业讲评。主要讲评重点章所布置的难度较大的习题，帮助学生分析、理解会计制度设计的基本理论和基本方法。030201

教学过程和媒体使用说明在《会计制度设计》课程的教学过程中，本课程将采用文字教材、录像、IP课件、直播课堂、网上辅导等媒体作为教学手段，使学生的业余自学置于更为主动和完善的教学环境之中，来增强学习的自觉性和主动性，调动学生的学习热情。

企业的会计制度设计，就是要结合本企业的实际情况，将国家统一的会计制度予以具体化，设计出适合本企业的会计制度设计。

从这个角度来看，会计制度设计主要是要解决5个方面的问题：

选择会计处理原则和方法制定单位内部会计政策、会计核算制度设计内部控制制度规范会计组织程序和会计核算方法设计对内会计报告

二、怎样学好《会计制度设计》课程本课程自学方法本课程所设定的起点较高。是在学员已经系统学习并基本掌握《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《管理会计》、《电算化会计》等会计专业的主干专业课的基础上开设的课程，学习本课程时要系统运用所学的专业知识