2025年贵州遵义市绥阳县事业单位招聘184人笔试高频难、易错点备考题库及答案详解1套.docxVIP

2025年贵州遵义市绥阳县事业单位招聘184人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列发文字号写法正确的是（）。

A.陕政发[14]20号

B.陕政发[2014]第20号

C.陕政发〔2014〕20号

D.陕政发(2014年)第20号

【答案】：C

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。陕政发[14]20号，年份未标全称且括号使用错误；陕政发[2014]第20号，括号使用错误且发文顺序号加了“第”字；陕政发〔2014〕20号，完全符合发文字号的格式要求；陕政发(2014年)第20号，括号使用错误，年份多了“年”字且发文顺序号加了“第”字。所以正确答案符合发文字号格式要求的写法。

2、办公室管理作为行政流程的综合性管理，兼具政策性与协调性。办公室日常行政事务工作的优劣，对内直接关乎单位工作质量与工作效率，对外则影响着单位的形象和公信力。以下全部属于办公室日常事务的是（）。

A.公文处理，印章管理，信访工作

B.信息处理，公关工作，领导决策

C.综合协调，方案提供，会议工作

D.文书档案，信息准备，机要保密

【答案】：A

【解析】办公室管理具有政策性与协调性，其日常行政事务工作对内影响单位工作质量和效率，对外影响单位形象与公信力。我们需要判断各选项内容是否都属于办公室日常事务。公文处理是办公室对公文的撰写、收发、归档等工作，印章管理涉及印章的使用、保管等规范操作，信访工作负责处理群众来信来访，这三项均是办公室日常会开展的事务。信息处理属于办公室日常工作内容，但公关工作通常是专门的公关部门或专业人员进行的活动，领导决策是领导层面基于多方面因素做出的行为，并非办公室日常事务。综合协调、会议工作是办公室常见职能，但方案提供比较宽泛，有些方案制定可能是业务部门或专门团队的工作，不属于办公室普遍的日常事务常规内容。文书档案管理是办公室工作之一，信息准备也与办公室信息收集、整理相关，但机要保密工作虽然办公室会涉及一部分，但更多是机要部门的核心职能，不能完全等同于办公室日常事务。综上，全部属于办公室日常事务的是公文处理，印章管理，信访工作。

3、工具性攻击行为是指有目标指导(攻击是作为达到目标的工具)和认识基础的攻击。根据该定义,下列属于工具性攻击行为的是()。

A.夜班回家遭遇抢劫,用随身带的水果刀把歹徒吓走

B.公路上两车追尾,司机下来理论

C.同学羞辱小刚,小刚一怒之下拿起杯子朝同学砸了过去

D.小偷把一位老年妇女推倒在地,抢了她的钱包

【答案】：D

【解析】工具性攻击行为定义的要点:①目标指导;②认识基础。用水果刀吓走歹徒是为了阻碍抢劫，不符合要点①，所以该行为不属于工具性攻击行为。追尾后的两司机理论的行为，不符合要点①，不属于工具性攻击行为。小刚砸同学是因为受到羞辱，不符合要点①，不属于工具性攻击行为。小偷认识到“老年妇女”抵抗力弱，且将其推倒并抢了钱包，符合工具性攻击行为的定义。

4、古人说：“听其言必责其用，观其行必求其功。”这种观点（）。

A.强调认识对实践的作用

B.强调实践对认识的检验作用

C.认为认识可以脱离实践

D.认为实践可以脱离认识

【答案】：B

【解析】“听其言必责其用，观其行必求其功”意思是听取言论一定要责求其付诸实用，观察行为一定要责求其取得成效。这句话强调的是要对言论和行为的实际效果进行考量，也就是要通过实践来检验言论和行为是否可行、是否有效。认识对实践的作用强调的是正确的认识能够指导实践取得成功，题干重点并非强调认识对实践的指导，而是实践对认识的检验，所以该项不符合题意。题干强调要通过实践来检验言论和行为的成效，也就是突出了实践对认识的检验作用，该项符合题意。认识和实践是紧密相连的，认识不能脱离实践，实践是认识的基础和来源，题干也没有体现出认识可以脱离实践的意思，该项不符合题意。实践和认识是相互依存的，实践需要认识的指导，题干也未体现实践可以脱离认识的内容，该项不符合题意。综上，答案应选择强调实践对认识检验作用的选项。

5、填入横线②处最恰当的短语是（）。

A.所以决定

B.经研究决定

C.领导决定

D.现考虑

【答案】：B

【解析】在正式公文或较为严谨的文本表述中，需要体现决策的规范性和严肃性。“经研究决定”这一表述表明决策是经过了一定的程序、分析和研讨后得出的结果，具有较强的严谨性和权威性，能体现出决策过程的科学性和严肃性，适合用于正式场合的行文表达。“所以决定”表述比较口语化和随意，不能体现决策过程的严谨性；“领导决定”只强调了领导这一主体，未体现出决策经过的研究过程；