2024年安徽省六安市霍山县衡山镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年安徽省六安市霍山县衡山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了帮助流浪乞丐人员在需要时及时获得救助，某地救助站的社会工作者上街向他们发放“救助指引卡”，并动员志愿者给予指引和帮助。该救助站的这种做法属于临时救助服务中的（）。

A.危机干预

B.生活救助

C.外展服务

D.能力建设

【答案】：C

【解析】本题可对每个选项进行分析，以判断救助站做法所属的临时救助服务类型。选项A，危机干预通常是针对处于紧急危险或突发困境，可能对自身或他人造成严重伤害的情况进行的紧急介入，比如面临自杀风险、突发重大灾难等。而题干中救助站的行为并非针对这类紧急危机状况，所以不属于危机干预。选项B，生活救助主要是为困难群体提供基本生活物资方面的援助，如发放食物、衣物、住房等以满足其基本生存需求。题干着重强调的是发放“救助指引卡”和动员志愿者给予指引帮助，并非直接提供生活物资救助，因此不属于生活救助。选项C，外展服务是指主动走出机构，到服务对象经常出现的场所去接触他们、了解需求并提供服务。救助站的社会工作者上街向流浪乞丐人员发放“救助指引卡”并动员志愿者给予指引和帮助，正是主动走到流浪乞丐人员身边开展救助，符合外展服务的特点，所以该救助站的做法属于外展服务。选项D，能力建设是致力于提升服务对象解决问题和应对生活挑战的能力，例如开展技能培训、心理辅导等帮助其增强自身能力。题干中未体现出提升流浪乞丐人员能力相关的内容，所以不属于能力建设。综上，答案选C。

2、在社区照顾模式理念的指导下，社会工作者为残障儿童联系特殊学校，协助其接受文化教育．实现平等参与社会的目标：在这一服务中，社会工作者扮演的角色主要是（）。

A.治疗者

B.使能者

C.经纪人

D.教育者

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在服务中所扮演角色的判断。解题关键在于理解不同角色的定义，并分析题干中社会工作者的具体行为，从而确定其对应角色。选项A分析治疗者角色通常是指社会工作者运用专业方法为服务对象进行心理辅导、行为矫正等治疗，以解决其情绪、行为等方面的问题。而题干中社会工作者主要是为残障儿童联系特殊学校，并非进行治疗相关工作，所以A选项不符合题意。选项B分析使能者角色强调帮助服务对象激发自身潜能，促使其有能力去解决问题或实现目标。题干中未体现出社会工作者激发残障儿童自身能力的相关内容，重点在于联系学校这一行为，因此B选项也不正确。选项C分析经纪人角色是指社会工作者为服务对象寻找资源、联系服务机构等，以满足服务对象的需求。在本题中，社会工作者为残障儿童联系特殊学校，协助其接受文化教育，这一行为符合经纪人的角色特点，即帮助服务对象链接外部资源，故C选项正确。选项D分析教育者角色是指社会工作者向服务对象传授知识、技能或价值观等。题干中并没有体现出社会工作者对残障儿童进行教育教学的内容，主要是为其联系接受教育的场所，所以D选项不合适。综上，答案选C。

3、近年来，全国志愿服务事业发展迅速，社区志愿服务也得到长足发展，各项制度不断完善、社区志愿者队伍不断壮大、服务内容日益丰富。以下关于社区社会工作者推动社区志愿服务发展方面的主要内容说法不合理的是（）

A.策划社区志愿服务项目，带领志愿者开展服务

B.发掘培养志愿者骨干，培育扶持社区志愿服务组织

C.组织开展志愿者培训，提升服务水平

D.做好志愿者管理，将志愿者队伍向专业化方向发展，逐步取代社区社会工作者

【答案】：D

【解析】这是一道关于社区社会工作者推动社区志愿服务发展内容合理性判断的题目。破题点在于明确社区社会工作者在推动志愿服务时的各项职责以及志愿服务与社会工作者的关系。首先来看选项A，策划社区志愿服务项目并带领志愿者开展服务，这是社区社会工作者推动志愿服务发展的常见且合理的工作内容。通过策划项目，可以让志愿服务更有针对性和系统性，带领志愿者开展服务则能确保服务的顺利进行。选项B，发掘培养志愿者骨干，培育扶持社区志愿服务组织，有助于增强志愿服务的组织性和专业性。志愿者骨干能够起到带头作用，志愿服务组织的发展也能进一步推动社区志愿服务事业的进步。选项C，组织开展志愿者培训，提升服务水平，能够提高志愿者的服务质量，使他们更好地为社区居民服务，这也是社区社会工作者应尽的职责。而选项D存在明显不合理之处。虽然要做好志愿者管理，将志愿者队伍向专业化方向发展，但志愿者队伍并不能逐步取代社区社会工作者。社区社会工作者有着专业的知识和技能，他们与志愿者在社区服务中有着不同的角色和作用，相辅相成，不能相互替代。综上所述，答案选D。

4、某“村改居”社区存在电动自行车失窃、入室偷盗等问题。该社区居委会的社会工作团队经过多次研讨，决定采用社会策划模式开展工作。针对这一治安问题，从社会策划模式的实施策略角度