2024年安徽省黄山市歙县北岸镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年安徽省黄山市歙县北岸镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、企业社会工作者小郑拟为新入职的员工开展环境适应支持小组，以协助他们应对入职压力，提高他们对环境的适应能力。根据此小组工作目标，下列做法正确的是（）。

A.培训小组成员的办公软件操作技能

B.矫正小组成员入职初期的行为偏差

C.教授小组成员插花技能以陶冶性情

D.请小组成员分享入职体验相互鼓励

【答案】：D

【解析】本题主要考查企业社会工作者为新入职员工开展环境适应支持小组时，应采取的符合小组工作目标的做法。该小组的工作目标是协助新员工应对入职压力，提高他们对环境的适应能力。选项A，培训小组成员的办公软件操作技能，主要侧重于提升员工的专业技能，并非直接针对新员工的入职压力和环境适应问题，与小组工作目标关联不大。选项B，矫正小组成员入职初期的行为偏差，重点在于纠正行为，而没有聚焦于帮助新员工应对压力和适应环境，不能很好地实现小组设定的目标。选项C，教授小组成员插花技能以陶冶性情，虽然能在一定程度上舒缓情绪，但没有直接围绕新员工入职面临的压力和环境适应挑战展开，对达成小组目标的针对性不强。而选项D，请小组成员分享入职体验相互鼓励，能够让新员工在交流过程中表达自身感受、了解他人情况，从而获得情感上的支持与共鸣，有效帮助他们应对入职压力，增强对新环境的适应能力，符合小组的工作目标。综上，正确答案是D。

2、（）就是被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力。

A.非接触性研究

B.定性研究

C.个案研究

D.行动研究

【答案】：D

【解析】本题考查对不同研究方法概念的理解。下面对各选项进行逐一分析：A选项非接触性研究，是一种不与研究对象直接接触的研究方式，主要通过分析已有的文献、记录等资料来获取信息，它不强调研究者与研究对象共同参与研究和行动，也没有涉及将研究发现直接应用于行动并干预问题情境，故A选项不符合题意。B选项定性研究，侧重于对事物本质、特征等方面的深入理解和描述，通常采用访谈、观察等方法收集资料，以文字形式呈现研究结果，但它不一定涉及研究对象参与到研究和行动的全过程，以及对问题情境进行全程干预，所以B选项不正确。C选项个案研究，是对单个个体、群体或事件进行深入、全面的研究，聚焦于特定的案例来揭示现象背后的规律和原因，并非强调研究对象与其他人员共同参与研究和行动并直接应用研究成果进行干预，因此C选项也不正确。D选项行动研究，其定义为被研究者不再单纯作为研究对象，而是和其他相关人员一起参与到研究和行动中，将研究发现直接应用于实际行动，对问题情境进行全程干预，以此提高改变社会实践的能力，与题目描述完全相符。综上，本题的正确答案是D。

3、了解社区的（），不仅有利于了解社区居民的参与动机，而且有助于更加深入地了解社区。

A.权力结构

B.文化特色

C.地理环境

D.人口状况

【答案】：B

【解析】本题主要考查对了解社区相关要素作用的理解。破题点在于分析每个选项对了解社区居民参与动机和深入了解社区的作用。首先看选项A，权力结构主要涉及社区内的权力分配和组织架构等方面，它更多地与社区的管理和决策机制相关，虽然对了解社区整体情况有一定作用，但与了解社区居民的参与动机并无直接紧密联系，故A项不符合。再看选项C，地理环境描述的是社区所处的自然地理位置和周边环境等，它对社区的发展有一定影响，但并不能直接反映出社区居民参与社区事务等活动的动机，难以帮助深入了解社区居民参与层面的情况，所以C项也不正确。接着看选项D，人口状况主要是关于社区内人口的数量、年龄、性别等基本信息，这些信息能让我们对社区有一个基础认知，但对于深入了解居民参与社区的动机来说，其关联性并不强，不能很好地体现居民参与背后的原因，因此D项也不合适。而选项B，社区的文化特色反映了社区的价值观念、传统习俗、生活方式等内容。居民的参与动机往往与社区文化紧密相连，不同的文化特色会促使居民基于不同的原因参与社区活动，例如文化自豪感、对传统习俗的维护等。同时，了解社区文化特色也能从精神内涵层面更深入地了解社区的本质和特点，所以了解社区的文化特色，不仅有利于了解社区居民的参与动机，而且有助于更加深入地了解社区，本题正确答案是B。

4、在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（）。

A.自我意识，道德观和社