2025年度中央机关及其直属机构补充录用公务员（2577人）考前自测高频考点模拟试题含答案详解ab卷.docxVIP

2025年度中央机关及其直属机构补充录用公务员（2577人）考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、国家的本质是()

A.阶级统治的工具

B.各阶级利益的调解者

C.人们相互约定的组织

D.真个社会的代表者

【答案】：A

【解析】国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，并非各阶级利益调解者、人们相互约定的组织或整个社会的代表者，所以国家的本质是阶级统治的工具。

2、调查报告与工作总结的共同点是（）。

A.目的

B.人称

C.阐明方法经验

D.用材料证明观点

【答案】：D

【解析】调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。工作总结则是对已经做过的工作进行全面的回顾、分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。在目的方面，调查报告主要是为了了解事实、发现问题、提供决策依据等；而工作总结重点在于回顾自身工作过程、评估工作成果、改进后续工作，二者目的不同。人称上，调查报告通常采用第三人称客观描述调查对象和情况；工作总结一般用第一人称来叙述自己的工作情况。阐明方法经验并非二者的普遍共同点，调查报告更侧重于呈现调查结果和相关分析，工作总结虽会提及工作方法和经验，但不是二者的核心共性。用材料证明观点是调查报告和工作总结的共同点。调查报告需要通过大量的调查材料来证明观点和得出结论；工作总结同样需要用工作中的具体事例、数据等材料来佐证工作成绩和存在的问题等观点。所以共同点是用材料证明观点。

3、内蒙古自治区人均耕地面积在全国排名第（）位。

A.第一位

B.第二位

C.第三位

D.第四位

【答案】：B

【解析】该题主要考查对内蒙古人均耕地面积在全国排位情况的了解。内蒙古地域广袤，有着丰富的土地资源，人均耕地面积居全国首位。所以该题正确答案是居全国第一位。

4、“凡大英商民在粤贸易，向来全由额设行商（亦称公行）承办，现大皇帝准许嗣后不必再按旧例，今后英商等前往各通商口岸贸易，无论与何商交易，均可自行选择……”这段材料对应的是（）。

A.《马关条约》

B.《南京条约》

C.《天津条约》

D.《黄埔条约》

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同条约内容的理解与掌握。破题点在于分析题干中材料所体现的关键信息，并将其与各个条约的具体内容进行对比。题干中“凡大英商民在粤贸易，向例全归额设行商，亦称公行者承办，今大皇帝准以嗣后不必仍照向例，乃凡有英商等赴各该口贸易者，勿论与何商交易，均听其便”，核心意思是打破了以往英国商人在粤贸易只能由行商承办的惯例，允许英国商人自由选择交易对象。《南京条约》签订后，中国开放了广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，英国商人可以在这些口岸自由进行贸易，这与题干中英国商人贸易方式的改变相契合，所以该材料对应的很可能是《南京条约》。《马关条约》主要内容为清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等，未涉及英国商人贸易方式改变的内容。《天津条约》规定外国公使进驻北京；增开牛庄、淡水、汉口、南京等十处为通商口岸；外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行等，重点在于公使进驻、新增通商口岸以及长江航运等方面，并非针对英国商人在粤贸易方式的改变。《黄埔条约》使法国享有美国在《望厦条约》中取得的一切特权，同时还规定允许法国天主教在通商口岸自由传教，修建坟地，清朝地方政府负责保护教堂和坟地，不涉及题干所描述的英国商人贸易的相关内容。综上，答案是《南京条约》。

5、（）由人民群众通过特定程序选任，代表人民群众对人民检察院的办案活动进行监督。

A.群众监督员

B.人民监督员

C.人民检察员

D.人大代表

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对特定监督角色及其职能的了解。由人民群众通过特定程序选任，代表人民群众对人民检察院办案活动进行监督的是人民监督员。人民监督员制度是为了确保人民检察院实行外部监督的一种制度设计，目的是促进司法公正、提高司法公信力。群众监督员并非规范的对人民检察院办案活动进行监督的特定称谓。人民检察员是检察机关内部的工作人员，主要负责履行检察职责，并非由人民群众选任来监督检察院办案活动。人大代表虽然有监督“一府一委两院”工作的职责，但他们是通过法定的人大会议、视察等形式进行宏观层面的监督，并非针对人民检察院具体办案活动通过特定选任程序来专门履行监督职能。综上，正确答案应是人民群众通过特定程序选任，代表人民群众对人民检察院办案活动进行监督的是人民监督员。

6、完善社区社会工作专业人才培养、选拔、使用