2024年安徽省六安市舒城县柏林乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年安徽省六安市舒城县柏林乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是（）。

A.学会认识和辨别情绪

B.规避情绪暴躁的负面影响

C.学习正确控制情绪的方法

D.防止情绪暴躁造成的后果

【答案】：A

【解析】本题考查社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点。在情绪管理辅导过程中，学会认识和辨别情绪是基础与关键环节，是整个辅导工作的起点。对于处于青春期且面临情绪管理问题的小亮而言，只有先学会认识和辨别自己不同的情绪状态，例如愤怒、焦虑、沮丧等，才能进一步深入了解这些情绪产生的根源和触发因素。只有清晰地认识到自己处于何种情绪当中，小亮才有可能对情绪进行有效的管理和应对。而选项B规避情绪暴躁的负面影响、选项C学习正确控制情绪的方法以及选项D防止情绪暴躁造成的后果，都需要在小亮能够正确认识和辨别情绪之后才能更好地实现。如果连自身情绪都无法准确识别，那么后续的规避负面影响、控制情绪以及防止不良后果等行动都将缺乏坚实的基础。所以，社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是学会认识和辨别情绪，答案选A。

2、“不听老人言，吃亏在眼前!”这一俗语说明，老年人的（）优于年轻人。

A.液态智力

B.空间关系能力

C.结晶智力

D.形象思维能力

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同智力类型特点的理解，以及运用这些知识对俗语进行分析判断的能力。解题的关键在于明确各个选项所代表的智力类型的特征，并将其与俗语所体现的老年人优势进行匹配。“不听老人言，吃亏在眼前”体现出老年人有着丰富的经验和知识，这些经验和知识在决策和生活应对中发挥着重要作用。选项A液态智力是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度、推理能力等，它会随年龄增长而减退，所以老年人在液态智力方面并不优于年轻人，A选项错误。选项B空间关系能力主要涉及对空间环境的感知、理解和操作能力，这并非老年人相较于年轻人的突出优势，B选项不符合题意。选项C结晶智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力，如词汇概念、言语理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力。老年人经历丰富，在社会生活中积累了大量经验和知识，结晶智力不断发展，所以在这方面优于年轻人，C选项正确。选项D形象思维能力是凭借头脑中储有的表象进行的思维，并非老年人的独特优势，D选项不正确。综上，本题正确答案为C。

3、在街道办事处和工商部门的支持下，某社会服务组织在临街的公共场地上搭建起一些小商品摊位，计划供社区贫困家庭低价租用，在向居民代表征集摊位租用意见时，大家看法不一。下列对贫困家庭进行救助的意见中，最符合社会工作理念的是（）。

A.“既然是贫困家庭，就把租金全免了”

B.“为申请到摊位的家庭提供创业培训”

C.“小买卖不挣钱，还不如贫困家庭领低保”

D.“将公共场地进行商业出租，租金直接发给贫困家庭”

【答案】：B

【解析】这道题考查的是对社会工作理念的理解与运用。社会工作强调助人自助，旨在通过挖掘服务对象自身潜能，促进其自我发展和能力提升，以实现长期稳定的改变。选项A，将租金全免虽能解决贫困家庭当下的经济负担，但只是简单给予物质帮助，未从根本上提升贫困家庭的发展能力，不符合助人自助理念。选项B，为申请到摊位的家庭提供创业培训，能够增强他们的创业技能和经营能力，使贫困家庭在获得摊位的基础上，有更好的能力开展经营活动，实现自我发展和经济自立，符合社会工作助人自助的理念。选项C，认为小买卖不挣钱，建议贫困家庭领低保，这是一种消极对待贫困问题的态度，没有积极鼓励贫困家庭通过自身努力改变现状，不符合社会工作促进服务对象自我发展的要求。选项D，将公共场地商业出租后把租金直接发给贫困家庭，同样只是给予经济资助，没有帮助贫困家庭提升自身能力，不利于其长远发展。综上，最符合社会工作理念的是选项B。

4、（）是社会工作者直接收集资料的有效方法。

A.会谈的运用

B.调查表的运用

C.观察的运用

D.实验的运用

【答案】：A

【解析】本题考查社会工作者直接收集资料的有效方法。对各选项分析如下：选项A，会谈的运用是社会工作者直接收集资料的有效方法。通过与服务对象面对面的交流，社会工作者可以直接获取服务对象的想法、感受、经历等信息，还能深入了解其问题和需求，建立良好的专业关系，便于进一步开展服务工作，所以该选项正确。选项B，调查表的运用虽然也是收集资料的一种方式，但它通常是一种间接的收集方法。调查表往往是预先设计好问题让服务对象填写，不如会谈那样能够直接互动交流，获取信息的深度