2024年安徽省宿州市墉桥区顺河乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年安徽省宿州市墉桥区顺河乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、张某是一名退休工人，退休后一直单独居住在自己的房屋内，近期因屋子经年失修，今年雨水又多，所以房子常常漏水，张某要求其媳妇王某帮助维修，王某以一直按月足额支付赡养费用为由，拒绝张某的要求。根据《老年人权益保障法》的规定，老年人自有住房的维修应该由（）维修。

A.赡养人

B.社区组织

C.志愿者负责

D.老年人自己

【答案】：A

【解析】本题主要考查《老年人权益保障法》中关于老年人自有住房维修责任主体的规定。解题关键在于准确理解该法律在此方面的具体条文内涵。依据《老年人权益保障法》规定，赡养人不仅负有经济上供养、生活上照料和精神上慰藉老年人的义务，同时也有责任妥善维护老年人的自有住房。在本题情境中，张某作为老年人，其自有住房因年久失修、雨水多而漏水，要求媳妇王某帮助维修。王某虽按月足额支付赡养费用，但这并不免除其对张某自有住房的维修责任。赡养人对于老年人自有住房的维修是法定责任。社区组织一般在社区公共事务、困难群体帮扶等方面发挥协调和引导作用，但并非老年人自有住房维修的直接责任主体；志愿者参与更多是基于自愿和公益性质，并非法定的维修责任承担者；老年人自身可能因身体、经济等多种因素限制，难以自行承担房屋维修工作。所以本题正确答案为赡养人，即选项A。

2、正在上高中的小刘同学经常旷课、成绩垫底，还经常在学校搞破坏。小刘的班主任联系了学校里的社会工作者。社工接案之后为小刘开展了服务，在服务过程中，社工了解到，小刘是成长在单亲家庭之中，父亲长期忙于生意，对小刘并不加以管教，所以才导致小刘现在的状况。经过社会工作者的分析，是哪一社会环境因素导致小刘的现状（）。

A.社区

B.家庭

C.双亲

D.文化

【答案】：B

【解析】本题主要考查对导致小刘现状的社会环境因素的判断。逐一分析各选项：-选项A：题干中未提及社区相关信息，没有表明社区环境对小刘产生了导致其旷课、成绩差和搞破坏等状况的影响，所以社区不是导致小刘现状的因素。-选项B：材料明确指出小刘成长在单亲家庭，父亲长期忙于生意且不对小刘加以管教。家庭是孩子成长的重要环境，家庭教养方式和家庭环境会对孩子的行为和发展产生重要影响。小刘缺少家庭的有效监管和引导，从而出现一系列问题，所以家庭是导致小刘现状的社会环境因素。-选项C：小刘是单亲家庭，父亲长期疏于管教，“双亲”并非导致其现状的因素，该选项不符合实际情况。-选项D：题干中没有涉及文化环境相关内容，没有体现出文化方面的因素对小刘出现当前状况的作用。综上，经过分析可知是家庭这一社会环境因素导致小刘的现状，所以答案选B。

3、老赵为了让自己的孩子接受更好的教育，把儿子送到市重点高中读书。为了多赚点钱供孩子上学，老赵每天起早贪黑，工作非常辛苦。但是，儿子却不能理解父亲的用心，在学校与同学拉帮结派，打架斗殴，上课不专心听讲，甚至还和老师顶嘴，伤透了老赵的心。老赵对自己的儿子倍感无奈，于是求助社会工作者小何。针对老赵家的情况，为了改变孩子的行为，小何应该开展（）服务。

A.家庭心理疏导

B.家庭健康教育

C.家庭行为学习

D.家庭情绪管理

【答案】：C

【解析】本题主要考查针对特定家庭情况应开展的服务类型。题干中老赵为供孩子上学辛苦工作，孩子却不能理解父亲用心，出现拉帮结派、打架斗殴、上课不专心、与老师顶嘴等不良行为，老赵无奈求助社工小何。家庭心理疏导主要侧重于缓解家庭成员的心理压力和负面情绪，题干中并未着重体现孩子存在心理方面的问题需要疏导，A选项不符合。家庭健康教育通常围绕健康知识和生活方式展开，与题干中孩子的行为问题关联性不大，B选项也不正确。家庭情绪管理重点在于帮助家庭成员识别、表达和调节情绪，而本题核心是改变孩子的不良行为，D选项不合适。家庭行为学习服务可以通过引导家庭成员学习正确的行为模式和互动方式，来帮助孩子改变不良行为，使其认识到自身问题并加以改正，符合本题中要改变孩子行为这一需求，所以应该选择C选项。

4、生涯规划是青少年社会工作的重要任务之一，源自（）提岀的发展任务这一概念，即个体在特定年龄阶段完成特定的任务，否则会有碍于下一阶段的发展。

A.马斯洛

B.柏拉图

C.哈维赫斯特

D.斯宾塞

【答案】：C

【解析】生涯规划是青少年社会工作的重要内容，其概念源自发展任务这一理念。所谓发展任务，指的是个体在特定年龄阶段需要完成特定任务，若未完成则会影响下一阶段发展。本题主要考查对提出这一发展任务概念人物的了解。马斯洛以提出需求层次理论而闻名，该理论主要探讨人类的需求从低到高的层级关系，与发展任务概念并无关联。柏拉图是古希腊著名哲学家，其思想主要集中在哲学、政治、教育等领域，并非此概念的提出者。斯宾塞是英国哲学家、社会