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2024年吉林省辽源市东辽县安石镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、甲乙丙丁四个社会组织均于《慈善法》公布后成立，根据《管理办法》，可以申请公开募捐资格证书的是（）。
A.甲，公募基金会，持有标明慈善组织属性的登记证书
B.乙、非会募基金会，登记满8年，连续两次被评为5A级社会组织，慈善组织认定申请审核中
C.丙，社会团体，具有公益性捐赠税前扣除资格，尚未申请慈善组织认定
D.丁，社会工作服务机构，认定为慈善组织刚满1年
【答案】：A
【解析】本题主要考查依据《管理办法》判断哪些社会组织可以申请公开募捐资格证书。《慈善法》等相关规定对可申请公开募捐资格证书的社会组织有明确条件。选项A中，甲为公募基金会且持有标明慈善组织属性的登记证书，公募基金会本身就具有公开募捐的天然属性，并且持有相关登记证书，完全符合申请公开募捐资格证书的要求。选项B，乙是非公募基金会，虽然登记满8年且连续两次被评为5A级社会组织，但慈善组织认定申请正在审核中，尚未确定其慈善组织身份，所以不能申请。选项C，丙是社会团体，虽具有公益性捐赠税前扣除资格，但尚未申请慈善组织认定，不满足申请公开募捐资格证书的前提条件。选项D，丁是社会工作服务机构，认定为慈善组织刚满1年，通常对于这类组织申请公开募捐资格可能有成立时间等其他要求，仅刚满1年一般不符合申请条件。综上，正确答案是A。
2、社会工作者张洁希望了解社会工作的教育方式对其他专业学生社会参与的影响。她让社会学专业中社会参与情况一般的五位同学选读社区工作课程，与社会工作专业的同学共同学习。这位社会工作者发现，从下半学期开始，这五位同学的社会参与情况比社会学专业的其他同学明显积极。可以认为，社区工作的课程教育对社会学学生的社会参与有积极影响。上述中，社会工作者运用的实验设计是()。
A.简单时间序列设计
B.标准实验设计
C.实地实验
D.非对等控制组设计
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同实验设计类型的理解与区分，解题关键在于准确分析题干中社会工作者的实验操作，并与各选项所代表的实验设计特点进行对比。选项A，简单时间序列设计通常是对一个对象在不同时间点进行多次测量，观察其随时间的变化，而题干中并没有体现对研究对象在多个时间点进行反复测量的过程，所以该选项不符合要求。选项B，标准实验设计一般需要严格控制实验组和控制组的条件，并且进行随机分组。但题干中只是选取了社会学专业社会参与情况一般的五位同学，并非随机分组形成严格的实验组和控制组，所以不属于标准实验设计。选项C，实地实验是在自然的社会环境中进行的实验研究。在本题中，社会工作者让社会学专业的同学在实际的学习环境（与社会工作专业同学共同学习社区工作课程）中开展研究，符合实地实验在自然情境下进行实验的特点，所以该选项正确。选项D，非对等控制组设计要求有一个控制组和一个实验组，但控制组和实验组不是随机形成的。题干中并没有明确提及对应的控制组相关内容，不符合该实验设计的特征。综上，答案选C。
3、社会工作者在开展小组活动的准备阶段，选择合适的活动场地和座次安排；在小组的开始阶段，又以友善的语言和亲切的表情向组员传递真诚、关怀等。社会工作者这一做法体现了（）技巧。
A.营造轻松、安全的氛围
B.积极回应
C.适当帮助梳理
D.专注与倾听
【答案】：A
【解析】本题主要考查社会工作者在小组活动中所运用的技巧。在小组活动的准备阶段，社会工作者选择合适的活动场地和座次安排，这是从物理环境方面为组员营造出一个适宜的空间，有助于组员在活动中感到舒适和放松。进入小组开始阶段，社会工作者以友善的语言和亲切的表情向组员传递真诚、关怀等，这种情感上的表达能够让组员在心理上感受到被接纳和尊重，从而建立起安全感。营造轻松、安全的氛围，需要从物质环境和心理感受两方面着手，本题中社会工作者的做法正是在这两个关键维度上进行努力，所以该做法体现了营造轻松、安全的氛围这一技巧。而积极回应是指对组员的言行及时作出回应；适当帮助梳理是协助组员对讨论内容进行整理和归纳；专注与倾听强调对组员表达的专注聆听。本题中均未体现这些技巧的特征。因此，答案选A。
4、莉莉是一名外来务工人员子女，由于有很重的家乡口音，怕被同学笑话，平时在学校很少大声说话，与别人很少有眼神接触，总是一味地顺从别人，往往忽略自己真正的需要。根据学生的性格特点，莉莉属于（）。
A.“好斗型”性格
B.“被动型”性格
C.“决断关心型”性格
D.“抗压型”性格
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对不同性格类型特点的理解与判断。题干中描述莉莉作为外来务工人员子女，因家乡口音重怕被同学笑话，在学校很少大声说话，与别人眼神接触少，且总是一味顺从别人、忽略自身真正需要。“好斗型”性格往往喜欢主动发起挑战、与
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