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《软件设计与编程实践》
实验指导书
适用专业:计算机科学与技术
软件工程
网络工程
物联网工程
2025年11月
课程的性质与任务
软件设计与编程实践是计算机相关专业重要的综合性集中实践环节。
课程的任务是培养学生综合运用软件工程、数据库技术、程序设计与实现技术等专业知识和能力进行信息管理类软件系统开发，锻炼表达能力、沟通能力，同时加强学生创新意识，团队合作精神等综合素质能力。
二、课程教学目标
课程教学知识目标：熟练掌握软件需求分析与设计建模方法、数据库原理及应用，掌握信息系统建设原理与方法，了解信息技术领域的新需求、新发展。
课程教学能力目标：提高软件建模能力，加强完整软件系统的设计与实现能力，锻炼书面表达能力以及沟通能力。
课程教学素质目标：通过创意设计进行创新意识培养，通过项目组开发模式提高团队合作精神培养，达到综合素质能力培养目标。
三、设计内容与要求?
1、设计内容
以小组协作模式，选择指定设计题目或创意题目，构建相应信息管理系统的需求分析模型、设计模型，编程实现，进行系统测试，完成技术报告和进行作品展示。
2、设计要求
按班分组，每组3-5人，模拟一个项目开发小组。每组指定一名组长，负责分工和制定标准等管理工作。每个小组对成员的工作过程和成果进行如实的记录和评价。
在系统创意、需求分析和系统设计阶段，要求全组人员合作完成；在详细设计、编码和测试阶段，建议小组成员按个人特长分工，合作完成整个系统开发。
项目开发过程建议采用快速原型与增量开发相结合的模式，在基本明确需求的情况下建立系统原型，分工合作实现系统功能。
系统建模要求采用面向对象方法。设计工具及软件：技术报告制作工具建议使用WORD。项目进度计划建议使用PROJECT。系统分析、设计建模工具建议用RATIONALROSE或Visio。编程环境及数据库管理系统根据系统开发需要自选。
设计成果包括技术文档和软件系统两部分。技术文档包括需求分析与设计说明书，系统实现说明，以及测试报告等。软件系统要实现设计的主要功能、操作方便、界面较美观。
四、各教学环节学时分配
序号
教学环节
学数分配
1
系统创意及需求分析
8
2
系统设计
8
3
系统实现
16
4
系统测试与优化
6
5
作品展示
2
合计
40
五、实验题目
参考选题一、大学生创新作品展示系统
近年来，大学生创新能力培养受到重视，很多大学生参加创新竞赛、自主研发创新作品，但创新作品的有效管理、充分展示工作差强人意。
本题目要求针对大学生创新作品信息存储、查询、展示需求，设计开发一个大学生创新作品展示系统，方便学校、学生、用人单位使用。
作品内容包括作者基本资料、软件源程序压缩包、作品说明信息和资料、展示视频、展示幻灯片等。
创新作品作者具有小组信息维护、作品提交、作品维护等权力。系统管理员具有用户建立、权限分配、作品信息维护等权利。校内普通用户具有作品信息浏览、下载权利。校外用户具有作品信息浏览权利。创新活动指导教师用户除普通用户权限外还可以发布竞赛消息、创新活动新闻等。
参考选题二、采购供应商管理信息系统
采购供应商管理信息系统能够帮助企业控制并完成采购物料或产品从采购计划、采购申请、采购订单至到货接收、检验入库的全部过程。可有效地监控采购计划的实施，采购成本的变动及供应商交货履约情况，从而帮助采购人员选择最佳的采购策略和供应商，确保采购工作高质量、高效率及低成本地进行，使企业保持最佳的供货状态。可实时跟踪供应商的报价信息，掌握采购的入库状况，大大降低库存成本和采购成本。
参考题目三、高校教务管理信息系统
教务管理信息系统是高等院校教学管理工作信息化的体现，能够有效的提高学校教务处与各学院教学办协同配合工作的效率，提高教学管理工作的水平，还可以使教师与学生参与到教学管理工作中。对于一个高等院校教务管理工作而言，它的业务范畴应包括教学计划管理、课程管理、成绩管理、学籍管理、考务管理、学生选课管理、教材材管理等业务。
参考选题四、大学课程中心管理系统设计与实现
课程建设是大学的基础工作，本题目要求学生完成一个高校课程中心的设计与实现。主要完成课程的分类、课件的上传、下载和维护；课程教学大纲和授课计划的上传、下载和维护；任课教师的管理，并具备查询和统计功能。
要求实现：
（1）实现课程的分类（公共基础课、专业基础课、专业课、实践课、选修课等）；
（2）实现课件的上传、下载和维护；课程教学大纲和授课计划的上传、下载和维护；
（3）任课教师的管理。
（4）主要用户包括管理员、学生和教师：学生和教师可以浏览、下载课程的课件和教学大纲和授课计划；教师可以维护课件、授课计划和教学大纲；管理员可以完成数据初始化和用户的管理。
（4）可以根据学院和专业进行查询和统计课程信息。
参考选题五、高校毕业生就
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