原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年北京市朝阳区奥运村地区招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列选项中，关于学龄阶段的儿童描述正确的是（）。
A.学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母
B.书面语言是儿童语言发展的高级阶段
C.学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题
D.学龄阶段儿童掌握了完整的动作，动作熟练程度和协调程度日益提高
【答案】：D
【解析】本题主要考查对学龄阶段儿童特点的理解。下面对各选项进行逐一分析。A选项，在学龄阶段，儿童的社会交往对象不再局限于父母，他们开始进入学校，与老师、同学等有大量的互动交流，社交圈子明显扩大，所以该选项描述错误。B选项，语言发展的高级阶段并非仅仅是书面语言，它还涉及到语言运用的准确性、逻辑性、丰富性以及在不同情境下的恰当表达等多个方面。书面语言只是语言发展的一个重要方面，不能简单将其等同于高级阶段，因此该选项错误。C选项，自闭症通常在儿童早期就会有所表现，一般起病于3岁之前，并非主要在学龄阶段出现的问题，所以该选项不符合实际情况。D选项，在学龄阶段，儿童的身体机能不断发展完善，他们逐渐掌握了完整的动作，并且动作的熟练程度和协调程度会随着年龄增长和不断的实践锻炼而日益提高，该选项描述正确。综上，本题正确答案是D。
2、大学生小沈觉得必须抓住每个机会才能保证毕业后有好的前途，因此她总是忙于完成课内外的各种学习和实践，深感疲惫。当她力不从心时，又担心事情做得不好，会影响自己在老师和同学心目中的印象。为此她长期焦虑，向社会工作者老周求助，根据认知行为理论，老周宜采取的做法是（）
A.明确指出小沈特别看重外部评价的特点，协助她去探索内心深处的潜意识
B.与小沈分析“必须抓住每个机会”的想法，引导她觉察自己的非理性思维
C.指出小沈基本能够合格完成任务的事实，激发她掌握个人发展的更大潜能
D.启发小沈反思追求“好前途”的意义，引导她洞察内心里最想追求的目标
【答案】：B
【解析】本题考查认知行为理论在实际案例中的应用。认知行为理论认为，人的情绪和行为不是由事件本身直接引起的，而是由人们对事件的认知和评价所决定的。非理性思维往往会导致负面的情绪和行为。选项A中，探索内心深处的潜意识是精神分析理论的做法，并非认知行为理论的重点，且题干强调的是对“必须抓住每个机会”这种想法的处理，而非潜意识探索，所以A选项不符合要求。选项B，小沈认为必须抓住每个机会才能有好前途，这种想法是一种非理性思维，导致她长期焦虑。与小沈分析“必须抓住每个机会”的想法，引导她觉察自己的非理性思维，符合认知行为理论通过改变认知来调整情绪和行为的做法，该选项正确。选项C，激发小沈掌握个人发展的更大潜能，这更侧重于挖掘其潜力，未触及到小沈认知方面的问题，没有从根源上解决她因非理性思维产生的焦虑，所以C选项不合适。选项D，引导小沈洞察内心最想追求的目标，虽与小沈追求“好前途”有一定关联，但没有针对“必须抓住每个机会”这一具体的非理性认知进行处理，不能有效解决她当前的焦虑问题，因此D选项也不正确。综上，本题正确答案是B。
3、何先生与张女士夫妇因在家庭角色认知上的差异而经常发生争吵。何先生强调女性就应以家庭为中心，在家相夫教子;张女士则认为家庭责任应夫妻共同承担。为此，夫妻之间的矛盾不断升级，甚至闹到要离婚。社会工作者从性别视角出发为何先生与张女士夫妇提供家庭辅导服务，其工作重点应是（）
A.强化妻子的家庭角色
B.劝说妻子认同丈夫的家庭观念
C.强化丈夫的家庭角色
D.引导丈夫尊重妻子的个性与权利
【答案】：D
【解析】本题围绕社会工作者从性别视角为何先生与张女士夫妇提供家庭辅导服务的工作重点展开。题干中何先生与张女士在家庭角色认知上存在差异，何先生秉持传统观念，认为女性应以家庭为中心相夫教子；而张女士主张家庭责任由夫妻共同承担，二人矛盾升级至闹离婚。从性别视角来看，工作重点不应是强化某一方的家庭角色。选项A强化妻子的家庭角色，这与张女士的观念相悖，不利于解决夫妻矛盾；选项B劝说妻子认同丈夫的家庭观念，是对张女士个人意愿的不尊重，有失公平；选项C强化丈夫的家庭角色也无法从根本上解决双方观念冲突的问题。选项D引导丈夫尊重妻子的个性与权利，能够让何先生理解并接纳张女士对于家庭责任的看法，有助于缓解夫妻之间的矛盾，促进双方在家庭角色认知上达成更和谐的共识，从而实现家庭关系的改善，因此本题应选D。
4、崔莹找到社会工作者赵琛希望得到帮助，崔莹的父亲正在监狱里服刑，她从来都不愿与别人谈起父亲，担心别人会因此而取笑她。家里唯一的经济来源就是母亲做家政辛苦赚到的一点儿钱，可是最近母亲因为劳累过度生病了，而她还在读书，家里的生活越来越困难。针对崔莹家里的情况，下列选项中赵琛的做法正确的是()。
A.与崔莹沟通，共同商讨解决问题的办法
B.在学校发动募捐
文档评论（0）