班主任培训工作(1).pptxVIP

WPS,aclicktounlimitedpossibilities;班主任培训目录：;一、职校生所具备的特点及班主任的困惑：;B:班主任的困惑：

困惑一：不读书成了学生的杀手锏；

困惑二：家长在哪里；

困惑三：不知道哪次承诺和保证是有效的；

困惑死：对一切都不在乎；

困惑五：动手能力差；;二、班主任常用五个层次?的管理理念;三、班主任应该具备哪些素质？;第二、知识能力素质

1、专业知识和相关学科的知识；

2、教育学科知识（如自然科学、教育心理学、相关学科的专业知识等）；

3、教育教学能力；

4、组织能力和创新能力（即善于计划、组织学生的各种活动；并在工作中表现出较强的决断能力）

5、良好的言语表达能力和善于沟通能力；

;第三、个性心理品质

班主任应该是胸怀理想、充满激情和诗意；自信、自强、不断挑战自我的人；

主要有：勤奋、求是、创新、公证、热情、诚恳、和蔼、宽容、坚毅、耐心、幽默等。要求班主任观察敏锐、思维正确、情绪饱满、意志顽强、兴趣广泛、信念坚定、性格开朗。

童心、爱心、责任心、细心、耐心、专家、思想家、心理学家。即要做到目勤、手勤、口勤、脑勤；

;四、班主任常规工作要求;一、一日工作常规要求;7．协助组织学校、年级的各种考查、考试；

8．完成学校临时布置的工作。

9．参加每天学生的两操活动，和学生一道出操，保证人数，做到队伍快、静、齐。

10．班级有因病请假学生、转学等须将具体情况按要求上报。班主任一日常规工作要做到“五到位”：①早、晚自习到位、两操到位，清点学生，对班级学生当日情况了解到位。②升旗仪式、班会到位。③清洁卫生、公物检查督促到位。④各项活动督促到位。尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。⑤中、晚就寝到位，检查学生就寝情况，深入学生中督促指导，及时发现问题，消除隐患。若班主任有外出学习任务或请假，提前向值日行政请假，并主动与接替者沟通，做好交接工作。;二、一周工作常规要求;三、一月工作常规要求;四、一学期常规工作要求;（二）班干部的选拔和培养

一个有经验的班主任，在接一个班以后??首先注意物色班干部，组成健全的班委会，让学生在实践中，逐步学会自己管理自己。而班主任只是做好领导和指引工作。

1．让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。

2．探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。

3．班干部一般通过竞选产生，可探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导。

4、班干部选拔的几种方式:1、任命式；2、海选式；3、自荐式；4、推荐式；;（三）班级活动的开展;3．文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。

4．学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。

5．科技活动是以科技内容为主的班会，如软件设计、硬件设计、科普知识学习等。

6．社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。

7．社会实践如自我服务性劳动（家务劳动；校内自我服务性劳动）、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。;（四）建立健全班级档案制度

班级档案制度是对每个学生各个方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。这是班级管理中的一项重要工作。其主要内容有：

1．学生报到、交费、注册情况记录表、助学金名册等；

2．班级学生情况登记；学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习基础、健康状况（如视力、疾患、体质等）以及兴趣爱好、特长等情况；

3．团、班委会干部简表；

4．学生座位表；

5．学生出勤登记表；

6．班级课程表；

7．学生成绩登记表；

8．学生综合素养评价表；

10．家校联系沟通工作记录表；

11．班会记录；

12．班级活动记录；;（五）制订班级各项常规制度

班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。

1．班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。

2．制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。

3．班规包括班级奖惩制度，纪律，清洁卫生（每日值日制度，大扫除制度）、公物保管、安全、校内外活动、锻炼（课外活动、大课间活动）、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。

4．制定班规执行、监督的措施，做到“有章必依、违章必究”。

5．值日班长制。所有的制度应该由学生自己制定，而且一旦制订了就要实行。有的班级，有时候班主任说了算，会引起学生的不满。;（六）与家长建立经常性的联系

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