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2024年内蒙古自治区通辽市奈曼旗明仁苏木乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、家庭社会工作的目的是（）。

A.帮助家庭成员完善自我

B.帮助家庭建立良好的社会风尚

C.帮助家庭提高经济水平

D.帮助家庭更好地发挥其社会功能

【答案】：D

【解析】该题主要考查对家庭社会工作目的的理解。家庭社会工作是运用社会工作专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。选项A，帮助家庭成员完善自我虽可能是家庭社会工作带来的一个结果，但并非其核心目的。家庭社会工作更侧重于家庭整体层面。选项B，建立良好社会风尚是一个宏观的社会目标，家庭社会工作主要聚焦于家庭本身，而非直接致力于建立社会风尚。选项C，提高家庭经济水平是家庭可能面临的一个需求，但这只是家庭社会工作中可能涉及的一部分内容，并非其根本目的。而选项D，帮助家庭更好地发挥其社会功能，全面涵盖了家庭社会工作的核心任务。家庭在社会中承担着诸多功能，如生育、教育、情感支持等，家庭社会工作正是通过协助家庭解决各种问题、改善家庭关系等，来促使家庭更有效地履行这些社会功能，所以该题选D。

2、针对儿童养育过程中父亲参与度不足的问题，社会工作者小罗开设了主题为“携手共成长”的小组，旨在搭建沟通平台，帮助父亲更多地交流养育经验，参与孩子培养。该小组属于（）。

A.互动模式

B.行为治疗模式

C.发展模式

D.社会目标模式

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同小组工作模式特点的理解，以此判断“携手共成长”小组所属的模式。互动模式强调组员之间、组员与小组及社会环境之间的互动关系，通过互动促进组员的成长和发展。在本题中，社会工作者小罗开设“携手共成长”小组，其目的是搭建沟通平台，让父亲们能够更多地交流养育经验并参与孩子培养，重点在于促进父亲之间的互动与交流，符合互动模式的特点。行为治疗模式主要关注如何改变服务对象的行为，以消除或减轻问题行为。本题中未涉及对父亲们行为的改变和矫正，所以该小组不属于行为治疗模式。发展模式旨在帮助组员发掘自身潜力，实现自我发展。而题干重点强调的是父亲们之间的交流互动，并非主要聚焦于个人潜力的发掘，所以该小组也不属于发展模式。社会目标模式强调通过小组活动推动社会变迁和社会公正，关注的是社会层面的目标。本题主要围绕父亲们在儿童养育方面的交流，未涉及社会变迁和社会公正等内容，故该小组不属于社会目标模式。综上，答案选A。

3、服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务，他可以()。

A.改变小马对社交的错误认知

B.为小马提供脱敏训练

C.分析小马的社会支持系统

D.分析小马儿童期的经历

【答案】：D

【解析】本题主要考查精神分析理论在社会工作服务中的应用。精神分析理论强调童年经历对个体心理和行为的深远影响。个体早期所经历的事件或情境会被压抑到潜意识中，这些潜意识内容会影响个体当前的行为和心理状态。选项A中改变小马对社交的错误认知，这是认知行为理论的常见做法，认知行为理论侧重于改变个体的思维和认知模式来调整行为，并非精神分析理论的核心方法。选项B为小马提供脱敏训练，脱敏训练是行为主义疗法中的一种，主要通过逐步暴露个体于恐惧情境来减轻恐惧反应，与精神分析理论对潜意识和童年经历的关注不符。选项C分析小马的社会支持系统，社会支持系统分析更侧重于考察个体周围的人际关系网络等社会资源对其的支持作用，是一些生态系统理论或社会支持理论关注的要点，并非精神分析理论的重点。而选项D分析小马儿童期的经历，符合精神分析理论的观点。通过分析小马儿童期的经历，社会工作者小张能够深入挖掘可能被压抑在潜意识中的冲突和情感，找到小马社交恐惧症的根源，进而有针对性地开展服务。所以本题正确答案是D。

4、《天津市物业管理条例》中所称物业，是指房屋和与其相配套的（）。

A.共用设施、设备和环境

B.共用设施、设备和场地

C.共用设施、制度和场地

D.共用设施、环境和制度

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《天津市物业管理条例》中物业概念的理解。在物业管理相关规定里，物业所涵盖的范畴是明确界定的。这里强调的是房屋以及与其相配套的部分。对于选项C和D中的制度，制度是管理层面的规则和规范，并非物理层面与房屋相配套的实体内容，所以可以首先排除C和D选项。而在A和B选项中，环境相对较为宽泛和抽象，在物业管理概念里，更精准的表述是与房屋相配套的共用设施、设备以及场地，场地是具有明确物理边界和使用功能的区域，与房屋及共用设施设备共同构成物业的实体组成部分，所以正确答案是B。

5、某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从