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论未成年人伤情鉴定的多维审视与体系构建

一、引言

1.1研究背景

在社会发展进程中，未成年人受伤害事件频繁发生，这已成为备受瞩目的社会问题。校园欺凌现象屡禁不止，据中国青少年研究中心“青少年法治教育研究”课题组在2020-2022年针对3108名未成年学生的调研显示，53.5%的学生遭受过校园欺凌。在湖南吉首市某中学校园内，12岁女生王惠被多人连续扇耳光、脚踹，甚至被逼下跪，其耳膜穿孔，身体多处挫伤，还出现中度抑郁症状；山东聊城市朱亮的儿子在小学五年级时，多次被同学殴打，有时打人者多达十五名，导致背部腿部多处受伤。除了校园欺凌，性侵害未成年人犯罪案件也呈现出高发态势。