江西省吉安市永新二中2023-2024学年高三适应性调研考试生物试题含解析.docVIP

江西省吉安市永新二中2023-2024学年高三适应性调研考试生物试题含解析.doc

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江西省吉安市永新二中2023-2024学年高三适应性调研考试生物试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.研究鼠对食料植物(主要是一年生草本植物)和非食料植物(包括多年生草本和阔叶草本植物)相对生物量(每100cm2总株高)的影响,实验地块设置围栏阻挡鼠进入。据图分析错误的是()

A.缺少鼠时,食料植物的生长优于非食料植物

B.存在鼠时,非食料植物在竞争中占有优势

C.实验地块和对照地块非生物因素应该基本相同

D.实验结果说明鼠不影响非食料植物相对生物量

2.生物学与我们的生产、生活息息相关,下列说法错误的是()

A.硅尘能破坏溶酶体膜,使其中的水解酶释放出来,破坏细胞结构,从而使人得硅肺

B.给作物施厩肥,既能防止土壤板结,又能提高CO2浓度,有利于作物增产

C.白化病患者体内酪氨酸酶活性降低,从而表现出白化症状

D.输入葡萄糖盐水是治疗急性肠炎病人最常见的方法

3.下列关于tRNA的叙述,正确的是()

A.tRNA的组成单位是核糖核苷酸,含有C、H、O、N四种元素

B.通常情况下,在翻译过程中,一个tRNA只能使用一次

C.tRNA是单链结构,但结构中存在碱基互补配对

D.tRNA上的密码子可用于识别氨基酸

4.下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下,下列叙述正确的是()

A.精原细胞有丝分裂也含有基因1~8,后期有两条Y染色体但不在图示中

B.1与2、3、4互为等位基因,与5、6、7、8互为非等位基因

C.1与2在减数第一次分裂分离,1与3在减数第二次分裂分离

D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子

5.质子泵在泵出H+时造成膜两侧的质子浓度差为阴离子的跨膜运输提供了驱动力。下图为某植物根细胞通过质子泵吸收H2PO4-和NO3-的示意图,下列说法正确的是()

A.运输H2PO4-和NO3-的载体蛋白的空间结构相同

B.抑制细胞呼吸不会影响H2PO4-和NO3-的跨膜运输

C.质子泵同时具有酶的功能和载体蛋白的功能

D.图中离子的运输方式和根细胞吸收水的方式相同

6.IL-6R基因编码的IL-6R是细胞膜上的一种受体蛋白,研究发现,IL-6R基因的过度表达会激活胞内信号分子STAT3蛋白,形成二聚体转移到细胞核内,诱导靶基因的异常表达,引发恶性肿瘤。下列叙述的错误的是()

A.IL-6R的作用说明细胞膜有进行细胞间的信息交流的功能

B.IL-6R基因过度表达前后,细胞的形态和结构有明显差别

C.二聚体通过核孔转移到核内实现了细胞质向细胞核的信息传递

D.二聚体诱导的靶基因属于原癌基因,该基因只在肿瘤细胞中表达

7.人工合成的二甲基精氨酸能加强细胞中内质网的糖基化功能,促进蛋白质的运输和分泌,同时能诱导细胞凋亡并促进细胞更新,下列叙述正确的是

A.消化酶、抗体和激素的合成与分泌均与细胞中的内质网有关

B.二甲基精氨酸对细胞的作用体现了细胞间信息传递的功能

C.使用二甲基精氨酸后,衰老细胞中各种酶的活性会大大降低

D.使用二甲基精氨酸后,细胞内的生物膜系统更新速度会加快

8.(10分)如图表示经过放射性标记的噬菌体侵染普通细菌的实验过程,在正常的实验操作情况下,测得悬浮液中的放射性强度很高,则说明()

A.噬菌体的遗传物质是DNA

B.侵入细菌内的是噬菌体的DNA

C.被标记的是噬菌体蛋白质

D.部分细菌被噬菌体裂解

二、非选择题

9.(10分)大豆油脂中的化合物种类繁多,但主要成分是甘油三酯,常温下一般为液态,不溶于水易溶于有机溶剂,沸点较高。大豆种子中的油脂多与蛋白质结合在一起,要提取纯度较高的大豆油脂,往往需要将油脂成分与蛋白质分离.芽孢杆菌是常见的蛋白酶产生菌,广泛存在于土壤中,较易与其他细菌分离.研究人员利用芽孢杆菌分离大豆油脂与蛋白质、以及提取大豆油的流程如下图。回答下列问题:

(1)从土壤中分离芽孢杆菌,需要先将土壤样品稀释后再接种到固体培养基上,稀释的目的是____,便于在平板上形成单个菌落。将接种后的平板培养一段时间后,可以根据__等菌落特征挑选出芽孢杆菌进行扩大培养。

(2)将芽孢杆菌接种到含酪蛋白的固体培养基(酪蛋白使培养基呈不透明的乳白色)上,培养一段时间后,在某些菌落周围会形成透明圈,原

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