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2025年湖南岳阳市中心医院招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在人类的脑海中，“科学”除了创造丰富的物质财富以外，往往扮演了“真实”与“客观”的化身。如果这一切被______，后果不堪设想。那么，我们需要______的是，在刚刚过去的那个世纪里，是谁扣动了科学危机的扳机？依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.颠覆厘清

B.推倒分清

C.颠仆辨清

D.推翻厘正

【答案】：A

【解析】第一空，“如果这一切被”中的“这一切”指前文的“在人类的脑海中，‘科学’除了创造丰富的物质财富以外，往往扮演了‘真实’与‘客观’的化身”这一种观念，故空缺处所填词语应与这一观念相匹配。“颠覆”“推倒”“推翻”“颠仆”都有摧毁的意思，均能与观念搭配，与文意相符。第二空，由“在刚刚过去的那个世纪里，是谁扣动了科学危机的扳机？”可知，空缺处所填词语应表示弄清楚的意思。“厘清”指整理清楚，与文意相符；“分清”“辨清”指区别清楚，与文意不符；“厘正”指订正、改正，与文意也不相符。因此答案选“厘清”对应的选项。

2、下列关于公文用印的说法，错误的是（）。

A.联合下发公文，发文机关都应加盖公章

B.电报可以不加盖公章

C.印章之间互不相交或相切，每排最多排2个印章

D.印章应该与发文署名机关相符

【答案】：C

【解析】在公文用印中，联合下发公文时，发文机关都应加盖公章，这是为了确保公文的效力和责任明确，所以该表述正确；电报因其传递的及时性等特点，在实际操作中可以不加盖公章，此表述也是合理的；印章应该与发文署名机关相符，这能保证公文的规范性和严肃性，该表述同样正确。而对于印章的排列，当联合行文需加盖3个以上印章时，印章之间互不相交或相切，每排最多排3个印章，并非每排最多排2个印章，所以“印章之间互不相交或相切，每排最多排2个印章”的说法错误。

3、下列文种中，可提交人民代表大会审议的是（）。

A.条例

B.公报

C.议案

D.会议纪要

【答案】：C

【解析】可提交人民代表大会审议的文种是议案。条例是国家权力机关或行政机关依照政策和法令而制定并发布的，针对政治、经济、文化等各个领域内的某些具体事项而作出的，比较全面系统、具有长期执行效力的法规性公文，通常不需要提交人民代表大会审议。公报适用于公布重要决定或者重大事项，并非用于提交人民代表大会审议的文件。会议纪要是记载和传达会议情况和议定事项时使用的一种法定公文，主要作用是沟通情况、交流经验、统一认识、指导工作，一般不提交人民代表大会审议。所以正确答案是可提交人民代表大会审议的是议案。

4、近年来，一些地区的幼儿园存在提前教授小学内容的现象，教育部门为此专门印发通知，开展专项治理，旨在纠正幼儿园“小学化”倾向，因为这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律，不利于孩子的健康成长。以上说明（）。

A.量变是质变的必要准备

B.矛盾双方的相互作用促进了事物的发展变化

C.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

D.科学的理论能够指导实践活动

【答案】：C

【解析】本题题干指出教育部门针对部分地区幼儿园提前教小学内容的现象，专门印发通知进行专项治理，原因是这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律，不利于孩子健康成长。从知识点层面来看，尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能正确地发挥人的主观能动性。而发挥主观能动性则是认识和利用客观规律的必要条件。结合本题具体情境，幼儿园提前教小学内容是在发挥主观能动性，但这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律，也就是没有尊重客观规律，所以教育部门进行治理，这体现了尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。再看其他方面，量变是质变的必要准备是说事物的发展是从量变开始的，量变达到一定程度会引起质变，但本题题干并非强调量变与质变的关系；矛盾双方的相互作用促进事物发展变化强调的是矛盾在事物发展中的作用，本题并没有体现矛盾双方的相互作用；科学的理论能够指导实践活动强调的是理论对实践的指导意义，本题主要强调的是尊重规律而非科学理论对实践的指导。综上，该题体现的是尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。

5、（）是指公文中内容已确定、已履行法定生效程序的稿件。

A.草稿

B.送审稿

C.定稿

D.讨论稿

【答案】：C

【解析】这道题考查对公文不同稿件类型定义的理解。草稿是公文拟制过程中最初的原始稿件，内容尚未确定，还需要进一步修改完善，所以不是已确定且履行法定生效程序的稿件。送审稿是提交上级主管机关审议或者权力机关进行技术层面审议的文稿，一般也不代表内容已最终确定并生效。讨论稿是供讨论用的稿件，通常处于讨论、征求意见阶段，内容也未最终确定和生效。而定稿是经过修改、审核并由负责人签发或