《古希腊民主政治的产生与特点教案》.docVIP

《古希腊民主政治的产生与特点教案》

一、教案取材出处

《西方政治思想史》

《古希腊政治史》

《希腊罗马哲学史》

网络资源：历史纪录片、学术论文、教育网站

二、教案教学目标

让学生了解古希腊民主政治的产生背景和历史渊源。

使学生掌握古希腊民主政治的主要特点，如直接民主、法治等。

培养学生的批判性思维，对古希腊民主政治进行分析和评价。

增强学生的历史责任感，关注现代民主政治的发展。

三、教学重点难点

教学重点

古希腊民主政治的产生背景和条件

古希腊民主政治的主要特点：直接民主、法治、轮流执政等

古希腊民主政治对后世政治制度的影响

教学难点

理解古希腊民主政治产生的特殊历史背景

深入分析古希腊民主政治的特点及其优缺点

将古希腊民主政治与现代社会民主政治进行对比，探讨其历史意义

内容分类

重点内容

古希腊民主政治产生背景

地理环境、社会制度、经济条件、思想文化

古希腊民主政治特点

直接民主、法治、轮流执政、公民意识

对后世影响

西方政治制度、民主观念、人权意识

难点解析

历史背景、特点分析、对比现代民主政治

五、教案教学过程

导入

教师展示古希腊地图和城市景观图片，引导学生思考古希腊独特的地理环境如何影响其政治制度。

提问：同学们认为古希腊的地理环境对其民主政治产生了哪些影响？

古希腊民主政治的起源

教师讲解公元前8世纪古希腊城邦的形成过程，强调城邦政治的特点。

通过案例分析，让学生了解雅典民主政治的起源，如梭伦改革和克里斯提尼改革。

提问：梭伦改革和克里斯提尼改革对古希腊民主政治的建立有何作用？

古希腊民主政治的特点

教师介绍古希腊民主政治的主要特点：直接民主、法治、轮流执政、公民意识。

引导学生分析这些特点是如何在古希腊社会中体现的，如公民大会、陪审法庭、十将军制等。

提问：直接民主在古希腊社会如何运作？其优势和劣势是什么？

案例分析

教师展示伯里克利时期的雅典民主政治案例，分析其巅峰时期的特点和影响。

学生分组讨论，分析伯里克利时期民主政治的成功与失败，并提出自己的观点。

提问：伯里克利时期的雅典民主政治为何能够取得巨大成就？

古希腊民主政治的影响

教师讲解古希腊民主政治对后世政治制度的影响，如西方政治制度的起源、民主观念的传播等。

学生讨论古希腊民主政治对现代社会民主政治的启示和借鉴意义。

提问：古希腊民主政治对现代社会民主政治有何启示？

教师总结古希腊民主政治的产生、发展和影响，强调其在世界历史上的地位。

学生进行个人反思，谈谈对古希腊民主政治的认识和理解。

提问：你对古希腊民主政治有什么看法？你认为其在现代社会有何意义？

六、教案教材分析

教材应包含古希腊民主政治的历史背景、特点、案例分析等内容。

教材应选用具有代表性的图片和文献资料，如古希腊地图、雕塑、碑文等。

教材应注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，鼓励学生提出自己的观点。

教材应与当前社会热点问题相结合，引导学生关注民主政治的发展趋势。

教材内容应简洁明了，便于学生理解和掌握。

教材内容

教学目标

古希腊民主政治的历史背景

了解古希腊城邦的形成过程，认识地理环境对政治制度的影响

古希腊民主政治的特点

掌握直接民主、法治、轮流执政等主要特点，分析其优缺点

案例分析

通过案例分析，提高学生的批判性思维和独立思考能力

对后世影响

认识古希腊民主政治对现代政治制度的影响，探讨其历史意义

教材选用

注重图片和文献资料的丰富性，提高学生的学习兴趣

七、教案作业设计

作业一：古希腊民主政治角色扮演

作业描述：学生分组扮演古希腊时期的政治角色，如公民、政治家、将军等，模拟公民大会、陪审法庭等场景，体验古希腊民主政治的实际运作。

操作步骤：

学生分组，每组选择一个政治角色。

每组根据角色特点，编写剧本，准备角色台词和动作。

教师提供古希腊民主政治的相关背景知识，帮助学生理解角色和场景。

进行角色扮演，每组展示自己的剧本。

教师和同学进行评价，讨论角色扮演中的问题和收获。

作业二：古希腊民主政治对比分析

作业描述：学生选择一个现代社会中的民主政治体系，与古希腊民主政治进行对比分析，探讨两者之间的异同。

操作步骤：

学生选择一个现代社会中的民主政治体系，如现代西方国家的议会民主制。

学生收集相关资料，了解古希腊民主政治和所选现代民主政治体系的特点。

学生分组讨论，对比分析两种民主政治体系的异同。

每组撰写对比分析报告，准备口头报告。

进行口头报告，教师和同学进行评价和讨论。

作业三：古希腊民主政治论文写作

作业描述：学生选择一个与古希腊民主政治相关的话题，进行深入研究，撰写一篇论文。

操作步骤：

学生根据兴趣选择论文题目，如“古希腊民主政治的局限性”或“古希腊民主政治对现代民主政治的影响”。

学生收集相关资料，进行文献综述。

学生进行实证研究，如调查问卷、访谈等。

学生撰写论文，包