2024年北京市平谷区金海湖地区招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年北京市平谷区金海湖地区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（）。

A.实证主义方法论重点强调研究的过程导向性

B.建构主义方法论主要强调客观事实真实存在

C.反实证主义方法论强调研究过程的价值中立

D.马克思主义方法论强调客观世界发展必然性

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作研究不同方法论特点的理解。我们需要对每个选项所涉及的方法论重点进行分析，从而判断其正确性。A选项中，实证主义方法论强调社会现象的客观性和外部原因，注重通过经验事实来验证理论假设，重点在于追求研究结果的客观性和普遍性，而非强调研究的过程导向性，所以A选项错误。B选项方面，建构主义方法论认为知识是个体与社会环境互动建构的结果，不强调客观事实的真实存在，而是强调人们通过认知、互动等过程构建对世界的理解，因此B选项错误。C选项里，反实证主义方法论注重从个人的主观动机和意义角度去理解社会现象，认为研究过程不可避免地受到研究者价值观念的影响，并不强调研究过程的价值中立，所以C选项错误。D选项，马克思主义方法论认为客观世界是按照一定规律发展变化的，强调客观世界发展的必然性，通过对社会矛盾和阶级关系的分析来揭示社会发展的动力和趋势，该选项正确。综上，本题的正确答案是D。

2、具有了抽象的以尊重个人为基础的道德概念，认为个人一贯根据自己的选定的道德原则去行事就是正确的，属于（）。

A.社会契约取向阶段

B.普遍伦理原则取向阶段

C.“好孩子”取向阶段

D.遵守法律取向阶段

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同道德取向阶段概念的理解与区分。破题点在于准确把握题干中所描述的道德概念特征，并将其与各个选项所代表的道德取向阶段进行匹配。选项A社会契约取向阶段，其核心强调的是法律和规范是一种社会契约，是可以根据大多数人的要求而改变的，更侧重于社会约定和法律的相对性，与题干中强调个人根据自己选定的道德原则行事的表述不符，所以A选项不正确。选项C“好孩子”取向阶段，注重的是谋求大家的赞赏和认可，以他人的评价来确定行为的正确性，重点在于外界的看法和评价，并非基于个人选定的道德原则，因此C选项不符合题意。选项D遵守法律取向阶段，强调的是严格遵守法律和社会秩序，认为法律是不可更改的，行为准则主要来源于外在的法律规定，而不是个人自主选择的道德原则，所以D选项也不正确。选项B普遍伦理原则取向阶段，此阶段具有抽象的以尊重个人为基础的道德概念，认为个人应一贯根据自己选定的道德原则去行事，这与题干中所描述的特征完全契合。所以本题正确答案是B选项。

3、范某和王某发生邻里纠纷，有矛盾激化的可能，人民调解委员会派人民调解员小冯去调解。根据《人民调解法》，下列做法错误的是（）。

A.范某和王某提出要求更换调解员小冯

B.王某因个人原因，提出终止调解的意愿

C.范某要求再增加一名人民调解员进行调解

D.小冯出于邻里和睦的考虑，阻止范某向人民法院提起诉讼

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《人民调解法》相关规定的理解与运用。人民调解是指人民调解委员会通过说服、疏导等方法，促使当事人在平等协商基础上自愿达成调解协议，解决民间纠纷的活动。选项A，当事人享有要求更换调解员的权利。在调解过程中，若范某和王某认为小冯不适合进行调解，提出更换调解员的要求是符合法律规定的，这体现了当事人对调解过程的参与权和选择权。选项B，当事人有决定是否继续调解的自由。王某因个人原因提出终止调解的意愿，这是其合法的权利。调解应遵循自愿原则，当事人可以随时决定是否终止调解程序。选项C，增加人民调解员进行调解也是合理的。范某要求再增加一名人民调解员，有助于更全面、公正地进行调解，增加调解成功的可能性，这种做法是被允许的。选项D存在错误。根据《人民调解法》规定，调解不影响当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。小冯出于邻里和睦的考虑，阻止范某向人民法院提起诉讼，这侵犯了范某的诉讼权利，违反了法律规定。综上，做法错误的是选项D。

4、社会工作者对服务对象的问题进行预估时，要注重从横向和纵向两个维度展开分析。下列内容中，属于横向分析关注点的是（）。

A.服务对象问题的发展变化过程

B.服务对象经历的重要影响事件

C.服务对象问题形成的多层面影响因素

D.服务对象为了应对问题而作出的努力

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会工作者预估服务对象问题时横向分析关注点的理解。预估从横向和纵向两个维度分析问题，横向分析侧重于当前问题形成的多层面影响因素，纵向分析则更关注问题的发展过程等。选项A中服务对象问题的发展变化过程，这是纵向分析的重点内容，它聚焦于问题随时间推移的动态发展，而并非横向分析关注点，所以A选项错误。选项B服务对象经历的重