2025年浙江衢州常山县公安局招聘编外人员8人(一)笔试备考题库及答案详解1套.docxVIP

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2025年浙江衢州常山县公安局招聘编外人员8人(一)笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列属于行政处罚的是()。

A.学校解聘教师

B.教育行政部门取消学校荣誉称号

C.教育行政部门吊销民办学校办学许可证

D.学校开除学生

【答案】:C

【解析】行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。学校解聘教师,主体是学校,学校并非行政机关,解聘教师是学校基于与教师之间的聘任关系所实施的人事管理行为,不属于行政处罚。教育行政部门取消学校荣誉称号,取消荣誉称号并未对学校的实质性权利义务产生减损,不具有惩戒性质,不属于行政处罚的范畴。教育行政部门吊销民办学校办学许可证,教育行政部门属于行政机关,吊销办学许可证是对民办学校违反行政管理秩序的一种惩戒,使其失去从事办学活动的资格,减损了其权益,属于行政处罚。学校开除学生,主体是学校,学校不是行政机关,开除学生是学校依据自身的管理规定对学生作出的纪律处分,并非行政处罚。综上,属于行政处罚的是教育行政部门吊销民办学校办学许可证。

2、最近公布的一项国家特别咨询委员会的调查报告表明,在选择了大量的研究对象进行对比实验后,发现在名人家庭中才能出众者是普遍人家庭中才能出众者人数的23倍,因此我们可以得出可信度很高的结论:人的素质主要是由遗传决定的。以下哪项如果为真,则最能削弱上述结论?()

A.美国心理学界普遍有这样的认识:一两的遗传胜过一吨的教育。而事实也确实如此

B.“家无三代兴”,才能再出众也避免不了兴衰轮回的历史规律

C.普通人家庭中才能出众的表现方式与名人家族不同,需要另外的衡量规则

D.一个人的才能培养与他的成长环境和个人努力有关

【答案】:D

【解析】文中提到的现象是名人家庭中才能出众者的人数远远多于普通家庭,由此得出的结论是人的素质主要由遗传决定。而“一个人的才能培养与他的成长环境和个人努力有关”这一论断,恰好否定了遗传是决定因素的结论。

3、对于我国现行宪法正文内容,下列排列顺序正确的是()。

A.总纲、公民的基本权利与义务、国家机构以及国旗、国歌、国徽、首都

B.序言、国家机构、公民的基本权利与义务以及国旗、国歌、国徽、首都

C.序言、国家机构、公民的基本权利与义务以及国旗、国歌、国徽、首都、附则

D.总纲、公民的基本权利与义务、国家机构以及国旗、国歌、国徽、首都、附则

【答案】:A

【解析】我国现行宪法正文内容的排列顺序为总纲、公民的基本权利与义务、国家机构以及国旗、国歌、国徽、首都。宪法的序言不包含在正文内容中,同时我国现行宪法没有附则。所以正确的排列顺序是总纲、公民的基本权利与义务、国家机构以及国旗、国歌、国徽、首都。

4、下列关于世界文明发源地的说法错误的一项是()。

A.古中国的发源地是中国的黄河流域

B.古印度的发源地是印度河流域,孕育了整个西亚文明

C.古巴比伦的发源地是西亚的西河流域,孕育了整个阿拉伯文明

D.古希腊的发源地是欧洲的爱琴海诸岛

【答案】:B

【解析】古中国的发源地是中国的黄河流域,孕育了整个东亚文明,该说法正确。古印度的发源地是南亚的印度河流域,孕育了整个南亚文明,该说法错误。古巴比伦的发源地是西亚的两河流域,孕育了整个阿拉伯文明,该说法正确。古希腊的发源地是欧洲的爱琴海诸岛,孕育了整个欧洲文明,该说法正确。

5、联合发文时,成文日期应当署()的日期。

A.会议通过时签发

B.首先签发机关负责人签发

C.主办机关负责人签发

D.最后签发机关负责人签发

【答案】:D

【解析】联合发文时,文件的成文日期以最后签发机关负责人的签发日期为准。因为联合行文是多个机关共同参与的发文行为,只有当所有参与联合行文的机关都完成签发流程,这份文件才能正式确定下来,所以要以最后一个完成签发的机关负责人的签发日期作为成文日期。而会议通过时签发适用于经会议讨论通过的公文,并非联合发文确定成文日期的方式;首先签发机关负责人签发不能代表所有联合发文机关的最终意见;主办机关负责人签发也不能体现联合发文各机关的共同签发流程。所以联合发文时,成文日期应当署最后签发机关负责人签发日期。

6、“不以物喜,不以己悲”出自()。

A.《岳阳楼记》

B.《长恨歌》

C.《水调歌头·明月几时有》

D.《茅屋为秋风所破歌》

【答案】:A

【解析】本题考查文学常识,需判断“不以物喜,不以己悲”的出处。“不以物喜,不以己悲”意思是不因外物好坏和自己得失而或喜或悲,该句出自范仲淹的《岳阳楼记》。《长恨歌》是唐代诗人白居易的长篇叙事诗,叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。《水调歌头·明月几时有》是宋代文学家苏轼的词作,围绕中秋明月展开想象和思考,把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的

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