2025年曲阜师范大学招聘10人（博士辅导员）笔试备考题库附答案详解.docxVIP

2025年曲阜师范大学招聘10人（博士辅导员）笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、KTV店员兼职外卖小哥、影视城员工变身生产流水线上的检查员、餐厅服务员成为电商平台配送员。所谓“共享员工”，是指以共享模式进行短期人力输出的合作用工方式。该用工模式（）。

A.提高了人力资源配置效率

B.增加了劳动者按劳分配所得

C.保障了劳动者的合法权益

D.破解了就业中的结构性矛盾

【答案】：A

【解析】“共享员工”作为以共享模式进行短期人力输出的合作用工方式，能够在不同企业之间灵活调配人力资源。当一些企业出现人力闲置，而另一些企业存在人力短缺时，“共享员工”使人力资源可以快速流动到更需要的地方，让人力资源得到更充分的利用，避免了人力资源的浪费，从而提高了人力资源配置效率。按劳分配是在公有制经济范围内，按照劳动者提供的劳动数量和质量进行分配。“共享员工”的用工模式并不局限于公有制经济，且这种用工模式主要是促进人力资源的短期调配，与增加劳动者按劳分配所得并无直接关联。“共享员工”模式只是一种新的用工方式，并不能直接保障劳动者的合法权益。劳动者合法权益的保障需要依靠完善的法律法规、有效的监管以及企业和劳动者之间遵循合理的合同约定等多方面因素，该用工模式本身并不具备直接保障劳动者合法权益的功能。就业中的结构性矛盾是指劳动力供给与需求不匹配，包括技能、地区、行业等方面的不匹配问题。“共享员工”模式只是一种短期的人力调配方式，它无法从根本上解决由于劳动力技能结构与产业需求结构不匹配等深层次原因导致的就业结构性矛盾。综上，正确答案应选体现提高人力资源配置效率的选项。

2、有关单位和有关人员对监察机关的监察决定不服的，可自收到监察决定之日起三十日内向作出决定的监察机关申请复审。那么监察机关应自收到复审申请之日起多少日内作出复审决定（）。

A.三十日

B.六十日

C.九十日

D.一年

【答案】：A

【解析】有关单位和有关人员对监察机关的监察决定不服申请复审的，依据相关规定，监察机关自收到复审申请之日起三十日内作出复审决定。所以正确答案对应的是三十日这一表述。

3、运用具有代表性、倾向性的事实来教育干部和群众，通过表扬、批评、倡导或强调的方式唤起人们的警觉与注意，从而阐明自身观点和意图，达到指导和推动工作目的的公文是（）。

A.通知

B.通报

C.通告

D.决定

【答案】：B

【解析】该题考查对不同公文类型特点的理解。一种公文运用具有代表性、倾向性的事实来教育干部和群众，通过表扬、批评、倡导或强调唤起人们的警觉与注意，并且阐明观点和意图以指导和推动工作。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，它主要侧重于传达工作要求，而非运用代表性事实进行教育，不符合题意。通报是用来表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文，它正是运用具有代表性、倾向性的事实对相关人员进行教育，通过表扬、批评等方式唤起人们的警觉与注意，同时阐明发文机关的观点和意图，从而指导和推动工作，符合描述。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，主要目的是让特定范围内的人员知晓相关规定或情况，并非通过事实教育和指导工作，不符合题意。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，重点在于作出决策和部署，并非运用代表性事实进行教育，不符合题意。综上，正确答案是通报。

4、从报告内容涉及的范围看，《政府工作报告》属于（）。

A.综合报告

B.专题报告

C.调查报告

D.情况报告

【答案】：A

【解析】综合报告是全面汇报本机关工作情况，可以和总结工作、计划安排结合起来，涵盖的内容全面且广泛。《政府工作报告》会全面总结过去一年政府各方面的工作情况，包括经济、文化、社会、民生等诸多领域，同时也会对未来工作进行规划和部署，内容涉及范围广泛，具有综合性。专题报告主要是围绕某一特定的问题、事件或主题进行专门的汇报。《政府工作报告》并非只针对单一特定问题，而是全面涵盖政府工作各方面，所以不是专题报告。调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。《政府工作报告》重点在于汇报政府工作情况和规划未来工作，并非是对特定事项进行调查研究得出的报告，所以不是调查报告。情况报告是指向上级机关反映某种临时性情况、事故的报告。《政府工作报告》是定期对政府工作进行的全面汇报，不是临时性的情况反映，所以不是情况报告。综上，从报告内容涉及的范围看，《政府工作报告》属于综合报告。

5、“割下来的手就不再是人手”这句话体现了()

A.形而上学片面的、孤立的观点

B.辩证法普遍联系的观