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2025《生活离不开规则》课例分析.docx

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    《生活离不开规则》课例分析

    规则教育属于小学生法治意识的启蒙教育，即“前法律意识”。魏菲老师执教的《生活离不开规则》紧扣法治启蒙，构建起规则教育的三维坐标，初步培养学生的法治意识，帮助他们养成遵规守法的行为习惯，为中高年级的法治教育奠定了基础。

    “规则”是一种抽象的概念，它不像实体的物件那样可以被人们看见、触碰或感受，它是存在于人们思维中的无形的概念性的东西。根据让·皮亚杰的儿童认知发展理论，三年级的学生仍以具象思维为主，在认知理解过程中仍需要以具体事物为抓手，对抽象概念理解还存在困难。因此，要让学生认识规则、了解规则并自觉遵守规则，必须以学生真实经历的现实生活为基础。魏老师的这节课遵循了儿童

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