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2023年福建省漳州市漳浦县赤岭畲族乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小朱正在主持边缘青少年成长小组的一次讨论,遇到以下哪种情况时,小朱不适合使用摘述的技巧?
A.讨论主题被岔开时
B.组员发言声音过小时
C.组员发言过于复杂或宽泛时
D.某些组员垄断小组讨论时
【答案】:D
【解析】本题主要考查对社会工作者摘述技巧适用情况的理解。摘述技巧是指社会工作者将组员的发言加以整理、概括和提炼,以简洁的语言呈现主要内容。选项A,当讨论主题被岔开时,社会工作者运用摘述技巧可以把话题拉回到正轨,引导组员围绕主题继续讨论,因此该情况适合使用摘述技巧。选项B,组员发言声音过小时,主要问题在于声音传播,重点应是让组员提高音量或使用扩音设备等方式来解决听不清的问题,而摘述技巧并不能解决声音过小的问题,所以这种情况不适合使用摘述技巧。选项C,当组员发言过于复杂或宽泛时,摘述能够提取关键信息,使其他组员更清晰地理解发言内容,促进小组讨论的有效进行,适合使用该技巧。选项D,某些组员垄断小组讨论时,摘述技巧可以总结该组员的观点,然后引导其他组员发表意见,打破垄断局面,也适合使用。综上,答案选B。
2、根据《婚姻法》的规定,夫妻双方如果没有对财产进行约定,在婚姻存续期间所得的下列财产中,不属于夫妻共同所有的是()
A.双方的工资
B.奖金
C.婚前的个人财产
D.继承的遗产
【答案】:D
【解析】本题主要考查对夫妻共同财产范围的理解,需依据《婚姻法》规定来判断各选项是否属于夫妻共同财产。根据《婚姻法》规定,夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产,若无特别约定,一般属于夫妻共同所有。选项A,双方的工资是夫妻在婚姻存续期间通过劳动获得的收入,应属于夫妻共同财产;选项B,奖金同样是在婚姻关系存续期间取得的收益,通常也是夫妻共同财产的一部分。而选项C,婚前的个人财产,其取得时间在结婚之前,具有明确的个人属性,并不因婚姻关系的建立而转变为夫妻共同财产。对于选项D,继承的遗产并不必然不属于夫妻共同所有。在婚姻关系存续期间,一方继承的遗产一般情况下是属于夫妻共同财产的,但遗嘱中确定只归一方的财产除外。所以该题答案存在错误,正确答案应该是C。综上所述,本题答案选C,因为只有婚前的个人财产明确不属于夫妻在婚姻存续期间共同所有的财产。
3、在参与社会救助工作中,社会工作者采用个案研究方法了解情况,关于个案研究方法的说法,正确的是()。
A.个案研究排除了研究者对救助对象的影响
B.个案研究能发现社会救助对象的普遍特征
C.个案研究可以促进社会救助服务更加精准
D.个案研究是社会救助个案工作的专用方法
【答案】:C
【解析】本题主要考查对个案研究方法的理解。逐一分析各选项:A选项,在个案研究过程中,研究者与救助对象有互动交流,研究者的态度、观点等会对救助对象产生一定影响,所以不能排除研究者对救助对象的影响,该选项错误。B选项,个案研究侧重于对单个对象的深入研究,其研究结果通常难以直接推广到所有社会救助对象,不能发现社会救助对象的普遍特征,该选项错误。C选项,个案研究通过对个别社会救助对象进行全面、深入、细致的研究,能精准把握救助对象的具体需求、问题及特点等,进而为其提供更贴合实际情况的救助服务,促进社会救助服务更加精准,该选项正确。D选项,个案研究方法并非仅仅是社会救助个案工作的专用方法,它在社会学、心理学等诸多研究领域都有广泛应用,该选项错误。综上,答案选C。
4、学校社会工作服务主要是起到对学生成长的影响作用,其中不包含()
A.对学生困境的改善功能
B.对学生权益的保护功能
C.对学生成长的发展功能
D.对学生能力的培育功能
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对学校社会工作服务对学生成长影响作用的理解。学校社会工作服务对学生成长有着多方面的重要影响。其具有对学生困境的改善功能,能够帮助处于困难状态的学生解决生活、学习等方面的难题,助力他们摆脱困境。对学生权益的保护功能也不可或缺,它可以保障学生在学校的合法权益不受侵害。同时,还有对学生成长的发展功能,促进学生在身心、知识、技能等多维度全面成长。然而,对学生能力的培育功能并非学校社会工作服务主要起到的影响作用,其重点更侧重于综合支持与保障层面,而非单纯能力培育。所以本题答案选D。
5、老张夫妇退休前忙于工作,事业有成;退休后,原来的生活习惯、经济收入、地位和名誉,甚至朋友圈都发生了变化,退休使他们从一个“充分发挥作用”的角色转变为一个“不被需要”的角色,从而丧失了自我价值的确定感。老张夫妇的上述经历反映了老年人()的变化。
A.生理
B.心理
C.年龄
D.社会角色
【答案】:D
【解析】本题可根据每个选项所涉及的变化特点,结合题干中老张夫妇的经历进行分析。首
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