2023年甘肃省定西市陇西县福星镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年甘肃省定西市陇西县福星镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docx

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2023年甘肃省定西市陇西县福星镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某村正在进行换届选举,下列关于选举的有关事项说法错误的是()。

A.村民委员会选举实行无记名投票、公开计票的方法,选举结果应当当场公布

B.村民选举委员会应当组织候选人与村民见面,由候选人介绍履职设想,回答村民提问

C.已被提名为村民委员会候选人的小赵接受哥哥的委托代为其投票

D.登记参加选举的村民接受委托投票不得超过3人

【答案】:C

【解析】这是一道关于村民委员会换届选举相关事项的选择题。解题关键在于对每个选项所涉及的选举规定进行准确判断。选项A,村民委员会选举实行无记名投票、公开计票的方法,并且选举结果应当当场公布,这是保障选举公平公正公开的重要举措,符合选举规范,该选项说法正确。选项B,村民选举委员会组织候选人与村民见面,让候选人介绍履职设想并回答村民提问,有助于村民全面了解候选人,增强选举的透明度和民主性,这也是合理且常见的选举程序,该选项说法正确。选项C,根据相关规定,已被提名为村民委员会候选人的不得接受委托代为投票,而小赵已被提名为候选人却接受哥哥委托代为投票,这种行为不符合规定,该选项说法错误。选项D,登记参加选举的村民接受委托投票不得超过3人,此规定是为了防止投票权的不当集中,保证选举的公正性,该选项说法正确。综上,本题应选C。

2、在心理社会治疗模式之中,对服务对象的有关资料进行整理和分析,寻找问题产生、变化的原因和过程,这个阶段称为诊断阶段。其中,诊断不包括()。

A.心理动态诊断

B.社会动态诊断

C.缘由诊断

D.分类诊断

【答案】:B

【解析】本题考查心理社会治疗模式中诊断阶段的内容。在心理社会治疗模式里,对服务对象相关资料进行整理与分析,探寻问题产生及变化的原因与过程的阶段即为诊断阶段,该阶段主要包含三种诊断类型。心理动态诊断着重分析服务对象的人格各部分之间的互动关系,了解其内在心理状态及冲突,对于把握服务对象深层次心理问题至关重要。缘由诊断主要是对服务对象问题产生的原因和发展变化过程进行追溯和分析,明确问题的来龙去脉,有助于从根源上找到解决问题的方法。分类诊断则是对服务对象的问题按生理、心理和社会等不同方面进行分类,从而更全面、系统地了解问题。而社会动态诊断并非心理社会治疗模式诊断阶段所涵盖的类型。所以答案选B。

3、李琳与赵亮结婚没多久就怀孕了,两人非常高兴,可是当怀孕5个多月的时候,婆婆偷偷托人给李琳做了检查,发现是个女孩,婆婆和赵亮都希望李琳生个儿子,所以尽管李琳百般反对,赵亮还是非常强硬地让李琳做了流产手术。这侵害了妇女的()。

A.婚姻家庭权利

B.人身权利

C.劳动权利

D.政治权利

【答案】:A

【解析】本题主要考查对妇女各项权利的理解与区分。解题关键在于明确题干中行为所侵害权利的类型。首先分析选项A,婚姻家庭权利涵盖了妇女在婚姻和家庭关系中应享有的一系列权利,包括生育决定权等。在本题中,赵亮和婆婆在李琳百般反对的情况下,强硬要求其进行流产手术,这严重干涉了李琳在生育方面的自主决定权利,属于对妇女婚姻家庭权利的侵害。接着看选项B,人身权利主要侧重于人的身体安全、健康以及人格尊严等方面,题干中并没有直接体现出对李琳身体安全、健康或人格尊严的侵犯,因此不符合题意。再看选项C,劳动权利涉及妇女在就业、劳动保障等工作相关方面的权利,本题的情境与劳动领域并无关联,所以该选项不正确。最后看选项D,政治权利包括选举权和被选举权、言论自由等参与政治生活的权利,本题中未涉及政治权利相关内容,该选项也不符合。综上,正确答案是A选项。

4、小明是小学一年级的学生,他的班主任向学校社会工作者反映,小明最近在班上的表现突然变差,经常无缘无故地大力推搡其他同学。学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后,得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历,决定对小明进行家访,了解他家里近期是否发生了什么变故。学校社会工作者做出这一决定的根据是()。

A.认知行为理论

B.增强权能理论

C.存在主义理论

D.生态系统理论

【答案】:D

【解析】本题主要考查各理论在实际情境中的应用判断。首先分析题干,学校社会工作者在了解到小明在学校无不良遭遇后,决定家访了解其家庭情况,这体现了对个体所处不同系统的综合考量。认知行为理论强调认知、行为和情绪之间的相互作用,重点在于改变服务对象的认知和行为,而题干中未体现相关内容。增强权能理论关注的是帮助服务对象增强自身能力和权力以应对问题,与本题情境不符。存在主义理论强调个人的存在和选择的自由,也与题干描述无关。生态系统理论认为人是生活在社会中的,与周围环境相互作用,形成了多个系统层次。学校社会工作者从学校系统拓展到家庭系统,去探寻小明行为改变的原因,正是运用了生态系统理

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