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2023年广东省揭阳市榕城区东山街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了()。
A.老有所养
B.老有所为
C.老有所依
D.老有所医
【答案】：B
【解析】本题主要考查对老年优抚对象不同需求实现状态的理解。题干中社会工作者介绍光荣院老年服务对象担任中小学校外辅导员，参与爱国主义教育活动，这一举措体现了老年优抚对象在一定程度上继续参与社会活动，为社会贡献力量。“老有所养”侧重于老年群体基本生活物质层面的保障，比如提供足够的生活费用、良好的居住条件等，题干中并未涉及这方面内容；“老有所依”强调的是老年群体在情感和生活依靠上有所保障，通常体现为有家人陪伴、有稳定的社交支持网络等，与题干做法不符；“老有所医”主要关注老年群体的医疗保障和健康服务，显然也不符合题意。而“老有所为”强调老年人能够利用自己的知识、经验和技能，继续为社会做出贡献，发挥自身的价值。老年服务对象担任校外辅导员参与爱国主义教育活动，正是他们发挥余热、为社会贡献力量的体现，实现了“老有所为”。所以本题答案选B。
2、怀特的《街角社会》描述了闲荡于街头巷尾的意裔青年的生活状况，这些青年常聚在街头，被称为“街角帮”。“街角帮”主要反映了（）对青少年的影响。
A.家庭
B.社区
C.同辈群体
D.学校
【答案】：C
【解析】本题考查的是影响青少年的不同因素。要准确判断“街角帮”主要反映了哪种因素对青少年的影响，需明确各选项所代表因素的特点，并结合题干中“街角帮”的描述进行分析。A选项家庭，主要是指与青少年存在血缘或收养关系的亲属环境，通常以家庭内部的亲情互动、教育方式等对青少年产生影响，而题干中并未体现家庭相关内容，所以A选项不符合。B选项社区，是指青少年生活的地域或社会生活共同体，强调的是社区的环境、设施、文化等方面对青少年的影响，题干重点并非社区整体环境，故B选项也不正确。C选项同辈群体，是由年龄、兴趣、爱好、价值观等方面相近的人组成的群体。题干中提到意裔青年常聚在街头形成“街角帮”，这些青年年龄相近且经常聚集在一起，他们相互之间的行为、思想等会产生影响，符合同辈群体的特征，所以“街角帮”主要反映了同辈群体对青少年的影响，C选项正确。D选项学校，是青少年接受系统教育的场所，有着明确的教育目标、课程设置和管理制度等，题干中没有涉及学校相关信息，因此D选项不符合题意。综上，答案选C。
3、小明从小就是一个乖巧听话的孩子，和母亲关系特别亲呢，母亲也特别宠他。自从小明升入初中以来，凡事都喜欢亲力亲为，不再依赖母亲了，有时还有些叛逆，不让母亲进自己的房间和翻看自己的东西，常为此事和母亲争吵，这让母亲接受不了，越来越怀疑自己不是一个好母亲，把儿子教育成这样。根据家庭生命周期理论，小明目前处于（）。
A.学前子女家庭阶段
B.学龄子女家庭阶段
C.青少年家庭阶段
D.家庭调整阶段
【答案】：C
【解析】本题可根据家庭生命周期理论各阶段的特点，结合题干中小明的情况来判断他目前所处的家庭阶段。家庭生命周期理论包含多个阶段，不同阶段具有不同的特征。学前子女家庭阶段通常是孩子还处于幼儿时期，主要特点是孩子对父母依赖程度极高，生活各方面需要父母全方位照料。学龄子女家庭阶段，孩子开始接受学校教育，生活重心部分转移到学校，但在生活和情感上依然较为依赖父母。而青少年家庭阶段，孩子进入青春期，会出现显著的变化。他们渴望独立，凡事喜欢亲力亲为，不再像以往那样依赖父母，同时会有较强的自我意识和隐私观念，可能会表现出叛逆的行为，比如不让父母进自己房间、翻看自己东西等。在本题中，小明升入初中后，凡事亲力亲为，不再依赖母亲，还出现了叛逆行为，不让母亲进自己房间和翻看自己东西，常与母亲为此争吵，这些表现完全符合青少年家庭阶段孩子的特征。家庭调整阶段往往是家庭面临一些重大变化，如家庭成员关系的重大调整、经济状况的改变等情况时的阶段，与题干中小明的情况不相关。综上所述，小明目前处于青少年家庭阶段，所以答案选C。
4、社会工作者小李在检查低保户老江家的信息时，走访了他的邻居和他所在的村民小组组长，掌握了老江家的经济状况与生活状况等相关信息。小李上述获得服务对象信息的办法是（）。
A.家庭探访
B.间接了解
C.参与观察
D.直接询问
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者获取服务对象信息的方法。解题关键在于准确理解每个选项所代表方法的含义，并与题干中小李的行为进行对比分析。选项A家庭探访，是指社会工作者直接到服务对象家中进行实地访问了解情况，重点在于直接与服务对象家庭接触。而题干中社会工作者小李是走访老江
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