2023年福建省龙岩市连城县莲峰镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2023年福建省龙岩市连城县莲峰镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、“类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一，这一照顾模式的核心目标是（）

A.培养儿童人际互动技能

B.为儿童创造一种家庭生活环境

C.培养儿童做家务的技能

D.为机构工作人员减轻照料压力

【答案】：B

【解析】“类家庭”作为儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一，其核心目标有着明确的指向。我们来分析各个选项。A选项培养儿童人际互动技能，这虽然可能是儿童成长过程中的一个方面，但并非“类家庭”模式的核心目标，它更侧重于在日常家庭生活营造中自然培养，并非核心追求。C选项培养儿童做家务的技能同样如此，做家务技能培养只是家庭生活的一部分内容，并非该模式的核心所在。D选项为机构工作人员减轻照料压力，这与“类家庭”为儿童带来的实质性影响关联不大，不能作为核心目标。而B选项为儿童创造一种家庭生活环境是恰当的，“类家庭”模式重点就是模拟家庭环境，让儿童在类似家庭的氛围中成长，能给予他们家庭的温暖与关怀，更有利于儿童身心健康发展，所以答案选B。

2、高老在光荣院中爱开玩笑，前些天他开了一个不合时宜的玩笑，从而被社会工作人员惩罚只能呆在自己的房间看电视。采取这种处理方式，社会工作者犯了以下哪种错误

A.使服务对象丧失基本日常活动的选择权

B.隔离服务对象

C.给服务对象“贴标签”

D.忽视服务对象的需求

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作者处理方式所犯错误的分析。解题关键在于理解每个选项的含义，并结合题干中社会工作者对高老的处理方式来判断。选项A分析使服务对象丧失基本日常活动的选择权，通常是限制了服务对象正常、必要的日常活动选择，如吃饭、穿衣、如厕等基本生活活动。而题干中只是限制高老在房间看电视，并非剥夺其基本日常活动的选择权，所以A选项不符合。选项B分析隔离服务对象是指将服务对象与其他群体或正常社交环境分隔开来。社会工作者因高老开不合时宜的玩笑，惩罚他只能待在自己房间看电视，这使得高老无法与光荣院其他人员正常交流互动，处于一种与外界相对隔离的状态，符合隔离服务对象的特征，故B选项正确。选项C分析给服务对象贴标签是用固定的、片面的看法去定义服务对象，如给某人贴上懒惰问题儿童等标签。题干中并没有体现社会工作者给高老贴上某种固定标签的情况，所以C选项不正确。选项D分析忽视服务对象的需求强调的是没有关注到服务对象本身的合理需求，比如对医疗、情感关怀等方面的需求。题干重点在于对高老的惩罚方式是隔离，而非对其需求的忽视，所以D选项也不符合。综上，答案选B。

3、在社会工作督导中被督导者被认为是学生或受教育者，强调学习的过程，焦点集中于一般议题上，在专业方面督导者承担更多责任。这属于哪种社会工作督导类型（）。

A.管理式督导

B.师徒式督导

C.训练式督导

D.咨询式督导

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同社会工作督导类型特点的理解与区分。解题关键在于准确把握题干中对该督导类型特点的描述，并与各个选项所代表的督导类型特点进行匹配。管理式督导强调的是行政管理和监督功能，督导者更像管理者，注重任务分配、绩效评估等，而题干中未体现此类行政管理特征，所以A选项不符合。师徒式督导中，督导者与被督导者之间更像是师徒关系，督导者以自己的经验和专业知识引导被督导者，二者责任相对较为均衡，并非督导者在专业方面承担更多责任，故B选项也不正确。训练式督导将被督导者视为学生或受教育者，强调学习过程，焦点集中于一般议题，且在专业方面督导者承担更多责任，这与题干描述的特征高度契合，所以C选项正确。咨询式督导侧重于就特定问题提供专业建议和咨询，被督导者在专业决策上有较大自主性，并非强调学习过程以及督导者在专业上承担更多责任，因此D选项不符合要求。综上，答案是C选项。

4、因金融危机，周某所在工厂效益不好，导致其失业长达一年，周某的妻子和孩子都埋怨他不能挣钱养家，社区居委会工作人员多次帮周某找工作，但是他没去试就拒绝了，因为他觉得自己没有能力做好那些工作。社会工作者针对周某的状况，认为他由于长期失业，对自己形成了否定的看法，而就业的困难、妻儿的埋怨，又进一步加深了他的焦虑和防卫。社会工作者上述看法的理论依据是（）。

A.人本主义理论

B.精神分析理论

C.增强权能理论

D.存在主义理论

【答案】：B

【解析】本题可根据各理论的核心观点，结合题干中社会工作者对周某状况的分析，来判断该看法的理论依据。各理论核心观点分析人本主义理论：强调人的内在价值和自我实现的潜能，注重个体的自我成长和发展，关注人的主观体验和自我认知，鼓励个体积极发挥自身的能力和潜力，以实现自我价值。精神分析理论：着重探讨人的潜意识和早期经历对行为和心理的影响，认为人的心理问题往往源于潜意识中的冲突和