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2023年甘肃省金昌市金川区桂林路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、年近50岁的李女士是某企业的高级工程师,人力资源部门通知她准备办理退休手续。李女士不愿退休,找到社会工作者老王,寻求帮助。老王协助她查阅了相关文件,向李女士讲解劳动争议处理程序,建议她与企业协商,协商不成,再通过工会进行劳动争议调解。在上述过程中。老王扮演了()角色。

A.教育者

B.协调者

C.促进者

D.咨询辅导者

【答案】:D

【解析】本题主要考查社会工作者在具体情境中所扮演的角色。题干中年近50岁的李女士不愿办理退休手续,向社会工作者老王寻求帮助。老王协助她查阅相关文件、讲解劳动争议处理程序并给出协商及调解的建议。选项A教育者,教育者角色更侧重于向服务对象传授知识和技能以促进其成长和改变,而在此案例中老王并非主要以教育为目的。选项B协调者,协调者通常是协调不同主体之间的关系,使各方达成合作或解决冲突,题干中老王主要是为李女士提供建议,并非进行多方协调。选项C促进者,促进者主要是推动某事的发展或促进服务对象采取行动,题干重点在于老王为李女士提供专业咨询。选项D咨询辅导者,老王为李女士提供了专业的信息和建议,帮助她了解劳动争议处理程序并给出解决问题的途径,符合咨询辅导者的角色特点。因此,正确答案是D。

2、根据《军人抚恤优待条例》,下列现役军人死亡的情形中,不属于因公牺牲的是()。

A.在工作岗位上因病猝然死亡

B.因患职业病死亡的

C.参加处置突发事件死亡的

D.在上班途中,由于意外事件死亡的

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对《军人抚恤优待条例》中现役军人因公牺牲情形的理解。我们需要逐一分析每个选项,判断其是否符合因公牺牲的条件。选项A,在工作岗位上因病猝然死亡,这种情况通常是在执行工作任务过程中发生的,与工作有一定关联,应属于因公牺牲的范畴。选项B,因患职业病死亡,职业病是由于工作环境等因素导致的疾病,与工作密切相关,所以也属于因公牺牲。选项C,参加处置突发事件死亡的,一般应认定为烈士,而并非单纯的因公牺牲。处置突发事件往往具有较高的危险性和重要性,这类人员为了公共利益和社会稳定做出了巨大贡献,符合烈士评定的标准。选项D,在上班途中由于意外事件死亡,虽然是在上班途中,但也是与履行工作职责有一定的时间和空间联系,通常被认定为因公牺牲。综上,不属于因公牺牲的是选项C。在备考此类题目时,考生应准确掌握相关法律法规中不同情形的界定,避免混淆。对于各种特殊情况要仔细分辨,才能准确作答。

3、一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是()。

A.处理抗拒行为

B.处理组员的不满情绪

C.结束小组讨论

D.请小刘回应小张的质疑

【答案】:D

【解析】在小组活动中出现组员间的矛盾状况时,需要社会工作者采取恰当措施来处理。本题中,小张质疑小刘,其他组员随之指责小刘。此时,若直接处理抗拒行为,情况并不明确,可能会让局面更加混乱;处理组员的不满情绪也缺乏针对性切入点。结束小组讨论则会中断活动进程,不利于问题解决。而请小刘回应小张的质疑,能够让小刘有机会表达自己的想法,为解决矛盾提供契机,也能让小组继续深入探讨问题,是解决当前矛盾的合理且首要的做法,所以选D。

4、学校社会工作者积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件,满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的发展需要。协助学生获得实际有用的知识和能力,以适应其所处社会的生活需要与发展需要。这里体现的学校社会工作的功能是()。

A.帮助处境不利学生,促进教育机会均等

B.推进学生学习知识,为丰富人生奠定基础

C.协助学生能力提升,适应社会发展需要

D.协调各方教育资源,形成优质教育合力

【答案】:B

【解析】这道题考查对学校社会工作功能的理解与判断。题干指出学校社会工作者协助学校营造良好学习环境,满足学生知识、能力和情绪等发展需要,同时助力学生获得实际有用知识和能力以适应社会。选项A中帮助处境不利学生、促进教育机会均等,题干未提及相关内容,故A项不符合。选项C强调协助学生能力提升适应社会发展需要,题干虽有涉及,但不够全面,仅突出了能力方面,忽略了知识等其他要点。选项D协调各方教育资源、形成优质教育合力,在题干中也未体现。而选项B推进学生学习知识,为丰富人生奠定基础,既涵盖了学生获取知识的内容,又与满足学生多方面发展需要相契合,全面准确地体现了题干所表达的学校社会工作的功能,所以答案选B。

5、妇女社会工作是以妇女为对象,运用()视角以及社会工作专业价值理念和方法,在总结和提炼本土的妇女工作实践经验的基础上,着力解决妇女存在的特殊

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