中考诗歌情感把握市公开课一等奖市赛课获奖课件.pptVIP

中考诗歌鉴赏

——把握思想感情

;《考纲》对诗文鉴赏的考察规定;命题特点;学习目的;这首诗抒发了作者怎样的情感？

反应出作者的思想感情有何变化？

这首诗在抒情方式上有何特点？请结合诗句内容赏析本诗。;这首诗采用了（体现方式、修辞手法、体现手法）技法，描写了(意象、形象)，写出了（意象、形象）的（某某）特点，体现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）作用。;一、读题目，明范围

二、看作者，知思想

三．寻注释，懂难点

四、找诗眼，品情语;;诗歌常见题材（内容）及其情感;诗歌的情感;一看：从诗词的类别中看诗词中的情感;

边塞诗：

行旅诗：

……;;;送别抒怀诗是古诗词中的一种大类。他们一般准时间、地点来描写景物、体现离愁别绪，从而体现作者的思想感情。此类诗歌大多缠绵凄切，充斥感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。此类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。;A.依依不舍的留念。;常见特性;雨霖铃柳永;

儿时背下的诗词像一种大冰山，入了肚子，随年龄的增大，它会慢慢融化。一融化，可就是大财富.

—郭沫若语;名篇;;;渭城曲------王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无端人。

送杜少府之任蜀川------王勃

城阙辅三秦，风烟望五洲。

与君别离意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，子女共沾巾。

;;;送别诗

隋无名氏

杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。;送别诗重要体现情感;练一练送元二使安西王维;长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年来送别诗中常用的意象。

送别诗常用意象植物：柳、浮萍、孤蓬

动物：杜鹃、鸿雁

送别场所：南浦、长亭、灞陵?????????????????

送别环境：酒、流水、夕阳、月、春草、;杨柳:

杨柳岸，晓风残月。????—柳永《雨霖铃》??

为年年柳色，灞陵伤别。——李白《忆秦娥》

报行人休尽折，半留相送半留君。——李商隐《离亭赋得折杨柳》

渭城朝雨浥轻尘，??客舍青青柳色新。——王昌龄《闺怨》

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。?此夜曲中闻折柳，何人不起故园情??——李??白《春夜洛城闻笛》

杨柳青青着地吹，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。——《送别》无名氏

“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。;南浦：在中国古代诗歌中，南浦是水边送别的场所。古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的代名词。

春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何。（江淹）

送君南浦泪如丝，君向东州使我悲。（王维《送别》）

南浦凄凄别，西风袅袅秋。（白居易《南浦别》）

南浦，南浦，翠鬓离人何处。当时携手高楼，仍旧楼前水流。（冯延巳）

别浦高楼曾漫倚。对江南千里，楼下分流水声中，有当日凭高泪。（晏几道）

;落日：

浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》

荷笠带夕阳，?青山独归远。——刘长卿《送灵澈上人》

遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。——王维《送韦评事》

斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。——秦观《满庭芳》

鸿雁类：

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。——李颀《送魏万之京》

行人夜宿金陵渚，试听河边有雁声。——李颀《送刘昱》

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。——严维《丹阳送韦参军》

;二、看作者，知背景

苏轼

政治上屡遭挫折，既有乐观旷达的豪迈，也有年事已高，功业未成，壮志未酬的慨叹。

杜甫

饱受战乱，忧国忧民；宦途失意，报国无门。

李白

怀才不遇，不畏权贵；

辛弃疾、陆游：遭遇国土沦丧，力主收复失地，空怀报国之志。;经典例题：秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

问题：这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。;尾联体现了作者怎样的思想感情？;三．寻注释，解难点;★关注特殊时代背景

如：唐代安史之乱

北宋政治改革

南宋山河破碎

;练练看：月上瓜洲南徐多景楼作

【南宋】张辑