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2023年福建省漳州市诏安县红星乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》,共同生活的家庭成员()低于当地低保标准,且家庭财产状况符合政府规定条件的,可以申请低保。
A.总收入
B.可支配收入
C.纯收入
D.人均收入
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对申请低保条件中收入衡量标准的准确理解。依据《最低生活保障审核审批办法(试行)》相关规定,判断一个家庭是否可以申请低保,关键在于共同生活的家庭成员人均收入这一指标。总收入是家庭所有成员收入总和,未考虑家庭成员数量,不能精准反映家庭贫困程度;可支配收入侧重于可自由支配的资金部分,并非申请低保核心考量;纯收入是扣除成本等后的收入,也不是申请低保的标准衡量指标。而人均收入综合考虑了家庭收入和人口数量,能更科学地衡量家庭经济状况是否低于当地低保标准。只有当共同生活的家庭成员人均收入低于当地低保标准,且家庭财产状况符合政府规定条件时,该家庭才具备申请低保的资格。所以本题正确答案是D。
2、每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了()的方法增强了学生的抗逆力。
A.促进亲社会联结
B.提供关怀与支持
C.建立清楚一致的界限
D.提供机会,促进参与
【答案】:A
【解析】本题主要考查学校社会工作者在增强学生抗逆力时所运用的方法。破题点在于理解题干中学校社会工作者所采取的行动,并将其与各个选项所代表的方法进行匹配。题干分析学校社会工作者在每年新生报到期间为新生开展“破冰训练”,积极组织学生活动,目的是让学生之间多接触、多交流,增进彼此了解,建立良好关系。这一系列举措主要是围绕着促进学生之间的社交联结来进行的。各选项分析A选项促进亲社会联结:该选项强调通过促进个体与他人、群体建立积极的社会关系,增强亲社会行为。题干中社会工作者组织的“破冰训练”等活动,正是为了让学生之间建立良好的关系,符合促进亲社会联结的特征。B选项提供关怀与支持:通常指给予个体情感上的安慰、鼓励以及实际的帮助等,而题干中主要突出的是组织活动促进学生间的交流,并非强调关怀与支持,所以该选项不符合。C选项建立清楚一致的界限:其重点在于为个体设定明确的行为规范和准则,与题干中促进学生交流建立关系的内容不相关,因此该选项不正确。D选项提供机会,促进参与:虽然组织活动也可以理解为提供了参与的机会,但此选项没有准确体现出活动的核心目的是促进学生之间的亲社会联结,相比之下,A选项更为精准。综上,答案选A,学校社会工作者运用了促进亲社会联结的方法增强了学生的抗逆力。
3、提升妇女的性别意识,促进自省、自信和自我认同。属于妇女社会工作的()目标。
A.直接
B.间接
C.中间
D.最终
【答案】:C
【解析】本题考查妇女社会工作目标的分类及特点。妇女社会工作目标分为直接目标、中间目标和最终目标。对于本题内容,我们需分析每个选项并结合题干信息来确定答案。直接目标主要是针对妇女当前面临的具体问题和困境提供直接的服务和支持,比如为遭受家庭暴力的妇女提供庇护所、为贫困妇女提供就业培训等,它侧重于解决当下的实际困难。而题干中提升妇女的性别意识,促进自省、自信和自我认同,并非直接针对某一具体现实困难,所以A选项直接目标不符合要求。间接目标通常是通过影响相关的社会政策、制度、文化等宏观层面因素,来为妇女创造更有利的外部环境,但题干内容并非是关于对宏观环境因素的影响,故B选项间接目标也不正确。中间目标注重提升妇女自身的能力和意识,包括增强妇女的自我认识、提高其社会参与能力等。题干中提升妇女的性别意识,促进自省、自信和自我认同,正是致力于提升妇女自身内在的认知和心理状态,属于中间目标的范畴。最终目标则是实现男女平等、消除性别歧视等,是更为长远和宏大的愿景。题干所描述的内容仅仅是迈向最终目标过程中的一个中间阶段,并非最终要达成的状态,所以D选项最终目标也不合适。综上,答案选C。
4、小花是一位8岁的白血病患儿,入院后,她不适应医院的陌生环境,对于治疗有恐惧和抵触心理,变得沉默寡言。为此,病房的护士将小花转介给医务社会工作者小乔,接案后,小乔采用游戏方式引导小花说出入院后的感受,并运用儿童医疗恐惧表了解其害怕程度。上述服务过程中,小乔收集资料的方式是()。
A.自我陈述和非结构式调查表
B.自我陈述和结构式调查表
C.对答方式和非结构式调查表
D.对答方式和结构式调查表
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对社会工作者收集资料方式的理解与判断。在题干中,医务社会工作者小乔采用游戏方式引导小花说出入院后的感受,这一过程中小花对自身感受进行表述,属于自我陈述。自我陈述是服务
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