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2025山东潍坊市诸城市招聘山东省公费农科毕业生4人笔试备考试题
第一部分单选题(80题)
1、马克思主义的根本价值追求是(),这是马克思主义的大道。
A.人类解放
B.公平正义
C.科技进步
D.社会体制改革
【答案】:A
【解析】马克思主义以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为己任,这是马克思主义的根本价值追求,也是马克思主义的大道。公平正义是衡量一个国家或社会文明发展的标准,但并非马克思主义的根本价值追求。科技进步是推动社会发展的重要力量,但不是马克思主义的根本价值核心所在。社会体制改革是为了适应生产力发展的需要对社会制度等进行调整,但这也并非马克思主义的根本价值追求。所以本题应选人类解放。
2、庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说:“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”惠子说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠子说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是完全可以肯定的!”庄子说:“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”这段对话反映出惠子的观点属于()。
A.可知论
B.不可知论
C.唯物论
D.主观唯心主义
【答案】:D
【解析】这道题考查哲学观点的判断。破题点在于理解对话中惠子言论所反映的哲学倾向。可知论认为世界是可以被认识的;不可知论则认为除了感觉或现象之外,世界本身是无法认识的;唯物论主张物质是世界的本原;主观唯心主义把人的主观精神当作世界的本原。在对话中,惠子说“子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣”,意思是因为庄子不是鱼,所以庄子不可能知道鱼的快乐,这体现出惠子认为人无法真正认识鱼的感受,即认为人不能正确认识世界的某些方面,这种观点符合不可知论的特征。而可知论强调世界能被认识,与惠子观点不符;唯物论关注世界的本原是物质,该对话未涉及此方面内容;主观唯心主义强调主观精神决定一切,对话中也未体现这一点。综上,对话反映出惠子的观点属于不可知论。
3、学习型组织理论包含五个组成部分,分别是()。
A.独立思考、有效组织、心智模式、共同愿景、团队学习
B.系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习
C.独立思考、自我超越、激励模式、共同愿景、不断学习
D.系统思考、有效组织、激励模式、共同愿景、不断学习
【答案】:B
【解析】学习型组织理论是彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出的,其五个组成部分是系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景和团队学习。系统思考是核心,它将其他四项修炼整合在一起,引导人们从整体而非局部、从动态而非静态、从过程而非事件的角度看待问题。自我超越强调个人成长和学习,能够不断明确和深化自己的愿景,集中精力,培养耐心,客观地观察现实,不断地突破自己的能力上限,创造出真心向往的结果。心智模式影响着我们如何理解世界以及如何采取行动,改善心智模式就是要反思和探询我们内心深处的思维方式,消除其中的偏见和误解。共同愿景是组织中人们共同持有的意象或景象,它为组织的学习提供了焦点与能量。团队学习能使团体的智商大于个体智商之和,使团体能够发挥出超乎个人才华总和的巨大知识能力,同时也能使团体能够迅速、灵活地面对变化。而独立思考、有效组织、激励模式、不断学习并非学习型组织理论五个组成部分的内容。所以正确答案包含系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景和团队学习。
4、公文的作者是指()
A.拟制公文的工作人员
B.审核签发文件的机关工作人员
C.参与文件形成过程的全体机关工作人员
D.制发文件的机关
【答案】:D
【解析】公文的作者指的是制发文件的机关。拟制公文的工作人员只是具体撰写公文的人,并非公文的法定作者,不能代表公文的权威性和法定效力;审核签发文件的机关工作人员主要负责对公文内容和格式等进行审查把关以及最终批准发出,但他们自身不是公文的作者;参与文件形成过程的全体机关工作人员在公文的起草、审核、修改等环节发挥了不同作用,但也不能等同于公文的作者。只有制发文件的机关才是公文法定的作者,公文是以机关的名义发布并承担相应法律责任和行政效力的。所以正确答案是制发文件的机关。
5、执行对象为不动产的,征收机关应向()所在地有管辖权的人民法院申请强制执行。
A.行政机关
B.不动产
C.被执行人
D.上一级行政机关
【答案】:B
【解析】在行政强制执行相关规定中,当执行对象为不动产时,征收机关应向不动产所在地有管辖权的人民法院申请强制执行。这是基于便于对不动产进行实际执行操作以及遵循属地管辖原则。因为不动产具有不可移动性,由不动产所在地的法院进行强制执行,更有利于对该不动产的实际情况进行调查、控制和处理,能够更高效、准确地执行相关征收决定
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