2023年福建省南平市邵武市和平镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年福建省南平市邵武市和平镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《天津市业主大会和业主委员会活动规则》，业主大会印章应当用于业主大会与（）或其他与物业服务有关的活动。

A.街道办事处签订协议

B.社区居委会签订协议

C.物业服务企业签订物业服务合同

D.物业服务企业签订用工合同

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《天津市业主大会和业主委员会活动规则》中业主大会印章使用范围的理解。业主大会作为业主的自治组织，其印章的使用有着明确规定，主要用于与物业服务相关的活动中。选项A，街道办事处主要负责组织、指导本辖区业主大会成立和业主委员会换届工作等监督、指导工作，并非业主大会使用印章与之签订协议的主要对象，业主大会与街道办事处的互动更多是在行政管理和指导层面，而非具体的合同类活动，所以A选项不符合要求。选项B，社区居委会是基层群众性自治组织，主要负责社区的公共事务和公益事业，协助政府做好相关工作。虽然业主大会与社区居委会在社区管理等方面有一定的联系和合作，但并非业主大会印章使用的主要场景，所以B选项也不正确。选项C，物业服务企业是为业主提供物业服务的主体，业主大会作为全体业主的代表，与物业服务企业签订物业服务合同是其重要的职责和活动内容，业主大会印章用于与物业服务企业签订物业服务合同，符合业主大会印章用于与物业服务有关活动的规定，所以C选项正确。选项D，用工合同是规范企业与员工之间劳动关系的合同，通常是物业服务企业与员工签订，并非业主大会的职责和活动范围，业主大会印章不会用于此，所以D选项错误。综上，答案选C。

2、某高中的社会工作者为学校的全体学生提供生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务，增进他们的人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力。这位社会工作者提供的服务属于（）青少年社会工作服务。

A.教育性

B.发展性

C.成长性

D.预防性

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同类型青少年社会工作服务的理解与区分。发展性青少年社会工作服务旨在挖掘青少年的潜力，促进其全面发展，为青少年提供各方面的知识性辅导服务，以增进他们在人际关系、法律常识、性教育、生理保健等多方面的知识与能力，就是助力青少年在成长过程中提升综合素质，符合发展性青少年社会工作服务的特点。教育性强调的是知识的传授，但重点往往在学术或特定领域知识上，本题并非单纯局限于学术教育；成长性并非青少年社会工作服务的标准分类；预防性侧重于预防问题的发生，而题干更强调促进青少年积极发展，并非单纯预防。所以本题答案选B。

3、在社会工作介入活动中，()从“人与环境”互动的视角出发，将介入焦点放在增强个人生活适应能力与增加社会和物理环境对个人需要的回应两个方面。

A.直接介入

B.间接介入

C.混合介入

D.综合介入

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作介入活动不同方式的特点。解题关键在于理解各介入方式的核心要点，并将其与题干中“人与环境”互动视角及相应介入焦点进行匹配。直接介入主要是针对个人、家庭、小群体采取的直接行动，重点是改变服务对象本身，而不是从“人与环境”互动的综合视角出发，故A选项不符合。间接介入侧重于改变环境，例如改变政策、机构和社区的环境等，并非同时关注个人生活适应能力和环境对个人需要的回应这两方面，所以B选项也不正确。混合介入并非社会工作介入活动中的标准专业术语，C选项可排除。综合介入从“人与环境”互动的视角出发，强调个人问题的产生是个人与环境相互作用的结果，因此其介入焦点既注重增强个人生活适应能力，让个人更好地应对环境；又关注增加社会和物理环境对个人需要的回应，使环境更契合个人需求。所以本题应选综合介入，答案是D。

4、社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组，在小组中，他发现有个组员心不在焉，经常离开小组去打电话，此时，小陈最适宜的做法是（）

A.与其他组员讨论该组员的行为

B.在小组中再次讨论小组规范

C.当众提醒该组员注意自己的行为

D.委婉的劝说该组员退出小组

【答案】：B

【解析】这道题主要考查社会工作者在小组活动中面对组员不良行为时的恰当处理方式。在小组工作开展过程中，维护良好的小组秩序和规范是实现小组目标的重要保障。选项A，与其他组员讨论该组员的行为，可能会侵犯该组员的隐私，引发其不满，也容易使小组氛围变得紧张，不利于小组的团结和后续活动开展。选项B，在小组中再次讨论小组规范是最适宜的做法。通过重新强调小组规范，能让所有组员包括心不在焉的组员明确小组活动的要求和纪律，起到间接提醒该组员的作用，还能强化全体组员遵守规范的意识，维护小组的正常秩序，保障小组活动顺利进行。选项C，当众提醒该组员注意自己的行为，会让该组员感到尴尬和被指责，可能引发其抵