2023年福建省福州市永泰县塘前乡招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2023年福建省福州市永泰县塘前乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》中,将社会工作专业列为专门性岗位的事业单位是()。

A.学校

B.医院

C.老年人福利中心

D.计划生育服务机构

【答案】:C

【解析】本题主要考查对《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》中相关内容的理解,即哪些事业单位会将社会工作专业列为专门性岗位。首先来看选项A,学校的核心业务主要围绕教学与科研展开,虽然会涉及一定的学生心理辅导等工作,但并非以社会工作专业业务为主导,所以学校一般不会将社会工作专业列为专门性岗位。选项B,医院的主要职责是医疗诊治、疾病预防等医疗相关工作,尽管也有医患沟通等工作需求,但并非将社会工作专业作为专门性岗位。选项C,老年人福利中心的主要服务对象是老年人,其工作内容涉及为老年人提供生活照料、心理慰藉、社会融入等多方面服务,这些工作与社会工作专业的服务内容和方法高度契合,因此在《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》中,老年人福利中心会将社会工作专业列为专门性岗位。选项D,计划生育服务机构主要承担计划生育技术服务、宣传咨询、药具发放等与计划生育相关的工作,与社会工作专业的核心业务关联度较低,通常不会将社会工作专业列为专门性岗位。综上,答案选C。

2、在引导小组讨论时,社会工作者恰当的做法是()。

A.指定发言

B.把握小组讨论的程序

C.为避免有些成员保持沉默,鼓励小组成员轮流发言

D.为了弄清楚某成员发言的含义,一定要刨根问底

【答案】:B

【解析】这道题主要考查社会工作者在引导小组讨论时的恰当做法。逐一分析各选项:A选项,指定发言这种方式较为生硬和专制,可能会限制小组成员自由表达的意愿,不利于激发成员的主动性和创造性,并非恰当做法。B选项,把握小组讨论的程序是非常关键的。社会工作者需要掌控讨论的节奏、时间安排以及议题的推进,确保讨论能有序进行,提高讨论效率,使讨论朝着预期的目标发展,故该选项正确。C选项,鼓励小组成员轮流发言虽可避免部分成员沉默,但可能让成员感到有压力,不能保证成员能充分表达内心真实的想法,这种强制性的方式不一定能促进有效的讨论。D选项,为弄清楚某成员发言含义而刨根问底,可能会让成员感到被过度追问,产生不舒服的感觉,破坏小组的和谐氛围。综上,正确答案是B,把握小组讨论的程序才是社会工作者在引导小组讨论时恰当的做法。

3、社会工作者小徐为某国有企业退休职工开展了“我的春夏秋冬”个性化台历制作活动。小徐采取入户的方式,与老人们一起收集整理工作时的老照片,回忆过去的美好时光,并将整理好的照片和感言制作成精美的台历。上述活动中,小徐工作的目的是帮助老人们()。

A.珍惜当下,享受当下生活

B.追忆往事.建构生命意义

C.拓展个人爱好,增加社会交往

D.直面自身局限,看到过往生活的缺憾

【答案】:B

【解析】本题主要考查对社会工作者开展活动目的的理解。从活动内容来看,社会工作者小徐为国有企业退休职工开展“我的春夏秋冬”个性化台历制作活动,采取入户方式与老人们一起收集整理工作时的老照片,回忆过去美好时光,并将照片和感言制作成精美台历。选项A,题干中主要围绕回忆过去展开,并未着重体现让老人们珍惜当下、享受当下生活的内容,故A项不符合题意。选项B,老人们通过整理老照片、回忆往事,能够在这个过程中重新审视自己的人生经历,从过去的经历中建构生命的意义,小徐开展此活动的目的正是帮助老人们追忆往事、建构生命意义,所以B项正确。选项C,活动重点在于回忆过去,没有明显体现拓展个人爱好以及增加社会交往的内容,故C项不正确。选项D,整个活动都是围绕美好回忆展开,并非是让老人们直面自身局限、看到过往生活的缺憾,故D项不符合活动目的。综上,答案选B。

4、学者们一般认为社会工作小组的规模以()人为佳。

A.10

B.5—10

C.10?50

D.3—50

【答案】:D

【解析】本题主要考查社会工作小组规模的相关知识。在社会工作领域,小组规模的确定需要综合多方面因素考量。规模过小可能无法充分发挥小组的互动效应和资源整合优势,规模过大则可能导致成员参与度降低、沟通管理难度增大等问题。选项A,10人只是一个相对确定的数值,没有体现出小组规模的合理范围弹性。选项B,5-10人的范围相对较窄,可能限制了小组在不同情境下的适用性。选项C,10-50人的范围跨度较大,但涵盖的人数上限过高,在实际操作中,当小组人数达到50人时,小组的凝聚力、互动效果等方面都会面临较大挑战。而选项D,3-50人这个范围更为合理。3人是形成小组互动的基本人数,能保证一定的互动性;上限50人虽然相对较多,但在一些特殊类型的小组活动中也是可行的,比如大型的教育讲座式小组等。所以学者们一般认

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