2023年甘肃省白银市平川区共和镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2023年甘肃省白银市平川区共和镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、当采用焦点小组的方法收集资料时,研究者适宜的做法是()。

A.不限制主题,请被访问者自由发言

B.请被访问者轮流回答问题,无需交流

C.运用语言技巧,鼓励被访问者之间充分互动

D.利用群体压力,追问被访问者一些敏感问题

【答案】:C

【解析】本题主要考查采用焦点小组方法收集资料时研究者适宜的做法。下面对各选项进行逐一分析:A选项:不限制主题请被访问者自由发言,这样可能导致讨论过于发散,难以聚焦到研究的关键问题上,不利于资料的有效收集,故A选项错误。B选项:请被访问者轮流回答问题且无需交流,焦点小组强调的是小组成员之间的互动和交流,以此来激发更多的观点和想法,这种做法限制了成员间的互动,不符合焦点小组的特点,故B选项错误。C选项:运用语言技巧鼓励被访问者之间充分互动,这是焦点小组收集资料的核心要求。通过成员间的互动交流,可以产生新的观点和见解,使研究者能获取更丰富、深入的资料,所以该做法是适宜的,故C选项正确。D选项:利用群体压力追问被访问者一些敏感问题,这种做法会让被访问者感到不适和压力,可能导致他们不愿意真实表达自己的想法,甚至产生抵触情绪,不利于资料收集,故D选项错误。综上,本题答案选C。

2、根据禁毒部门的要求,社会工作者需要排查机构服务辖区内登记在册的吸毒人员,社会工作者小薛在排查过程中时常遇到服务对象不配合的情况,觉得工作压力大,向督导者老刘咨询,从支持性督导角度看,老刘适宜的做法是()。

A.与小薛探讨社会工作者职业定位和责任

B.与小薛讲解服务对象的主要类型及特点

C.与小薛示范与服务对象接触的沟通技巧

D.与小薛梳理服务过程中产生的焦虑情绪

【答案】:D

【解析】本题主要考查支持性督导的做法。支持性督导侧重于关注被督导者的情绪和心理状态,帮助其缓解工作压力和负面情绪,使其能更好地投入工作。选项A,与小薛探讨社会工作者职业定位和责任,这更侧重于对职业理念和职责的认知,属于教育性督导的范畴,目的是让小薛明确自身的职业方向和责任,并非针对小薛当下工作压力大、服务对象不配合等情绪问题,所以该选项不符合支持性督导的要求。选项B,讲解服务对象的主要类型及特点,是在传授关于服务对象的知识,有助于小薛了解不同服务对象的特征,但同样属于教育性督导,重点在于知识的传授和技能的提升,而非缓解小薛的情绪,故该选项也不正确。选项C,示范与服务对象接触的沟通技巧,是在教授小薛具体的工作技巧,属于督导中的教导,是教育性督导的内容,主要是为了增强小薛的工作能力,而不是解决其情绪方面的压力,所以该选项不合适。选项D,与小薛梳理服务过程中产生的焦虑情绪,直接针对小薛因服务对象不配合而感到工作压力大的问题,通过梳理焦虑情绪,可以帮助小薛缓解负面情绪,从心理上给予支持,符合支持性督导的做法。综上,正确答案是D选项。

3、某机构2013年经费预算中,老年服务项目为50万元,占机构预算总额的10%,实际支出55万元。2014年,鉴于老人需求日益多元化,机构计划拓展老人服务内容,在上年度预算的基础上增加20%,将老人服务项目预算定为60万元。本案例采用的财务预算方法属于()。

A.单项预算法

B.方案预算法

C.零基预算法

D.功能预算法

【答案】:A

【解析】本题可根据不同财务预算方法的定义来判断案例所采用的预算方法。单项预算法是指以当年的预算作为规划来年预算的基准,以渐进的方式为基础规划来年的预算。在本案例中,2014年机构将老人服务项目预算在上年度(2013年)预算50万元的基础上增加20%,定为60万元,是基于上一年度的预算进行渐进式调整的,符合单项预算法的特点。方案预算法是以某项活动或项目为基础,根据方案的需要,列明各项开支和资源设备等,编成一份预算方案。本案例并非以特定方案来编制预算,所以不符合方案预算法的特征。零基预算法是指不考虑以往预算项目和费用的情况,一切从实际需要出发,重新编制预算。而案例是在2013年预算基础上进行调整,并非从零开始,所以不是零基预算法。功能预算法通常是按照功能对预算进行分类和编制。案例并没有体现按照功能来编制预算的特点。综上,本案例采用的财务预算方法属于单项预算法,答案选A。

4、根据《人民调解法》,在人民调解工作中,当事人一方明确拒绝调解的,人民调解委员会不得调解。这体现了人民调解的()原则。

A.公正

B.自愿

C.平等

D.公开

【答案】:B

【解析】该题正确答案选B。人民调解遵循自愿、平等、合法、尊重当事人权利等原则。在本题情境中,依据《人民调解法》,当当事人一方明确拒绝调解时,人民调解委员会不得调解,这鲜明地体现了自愿原则。自愿原则强调调解活动需基于当事人的自主意愿,若一方拒绝,就

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