2023年广东省河源市东源县双江镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2023年广东省河源市东源县双江镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小谷在机构内一直从事学校社会工作。最近他发现部分学生因家庭问题引发的情绪波动日益增加。为提高服务成效，小谷向督导老周请教。老周向小谷介绍了家庭辅导的知识和方法，并建议小谷参加相关培训。上述督导类型属于()。

A.师徒式督导

B.管理式督导

C.咨询式督导

D.训练式督导

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作督导类型的区分。解题关键在于明确不同督导类型的特点，并将题干中督导老周的行为与之对应。首先，了解各督导类型的特点。师徒式督导中督导者扮演师傅角色，提供教育训练，强调学习过程，被督导者自行决策；管理式督导强调行政管理的效能，督导者是上级，对被督导者有监督和管理职责；咨询式督导中督导者是纯粹的咨询角色，被督导者自己承担更多责任和决策；训练式督导着重提供专业训练，督导者是教育者或训练者。然后，分析题干。小谷因工作中遇到学生因家庭问题情绪波动增加、服务成效待提升的困难，向督导老周请教。老周仅介绍了家庭辅导的知识和方法以及建议小谷参加相关培训，并未直接干预小谷的工作决策，小谷仍需自己承担解决问题的主要责任。最后得出结论，这种督导方式符合咨询式督导的特征，故答案选C。

2、与服务对象初次接触后，社会工作者小李来到其居住的社区，向居委会了解其家庭生活状况，并拟定了一份初次面谈提纲。小李的做法属于()。

A.接案准备

B.接案面谈

C.面谈安排

D.问题界定

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作接案流程各个环节的理解和区分。在社会工作中，接案是一个重要的起始阶段，它包含多个步骤。题干中社会工作者小李在与服务对象初次接触后，前往其居住社区向居委会了解家庭生活状况，并拟定初次面谈提纲。接案准备工作涵盖对服务对象相关信息的收集以及面谈提纲的拟定等内容。小李了解服务对象家庭生活状况，能为后续与服务对象深入沟通、提供更有针对性的服务奠定基础，拟定面谈提纲也是为了使初次面谈更有序、更有成效。而接案面谈主要是指与服务对象直接面对面交流的过程；面谈安排侧重于对面谈时间、地点等具体事项的规划；问题界定则是在收集信息后对服务对象问题的明确和分析。所以小李的做法属于接案准备，答案选A。

3、学校社会工作者小王发现四年级某班有些学生存在不尊重他人，不善团结合作.遇到矛盾冲突也不能很好沟通交流等问题。为改变这种状况，小王为该班学生开设了社交技巧训练课程。小王下列做法中，有助于提升学生社交技巧的是（）。

A.探讨诚信守法

B.提升自尊自信的方法

C.指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏

D.用不同的思维方式处理日常生活中的问题

【答案】：C

【解析】本题主要考查有助于提升学生社交技巧的做法。学校社会工作者小王为存在不尊重他人、不善团结合作、沟通交流能力欠佳等问题的四年级某班学生开设社交技巧训练课程，其目的在于有针对性地提升学生的社交技能。选项A，探讨诚信守法主要是在道德和法律层面进行教育，侧重于培养学生的规则意识和道德观念，对于直接提升学生的社交技巧如沟通、合作等方面的关联性不强。选项B，提升自尊自信的方法更多地是关注学生自身的心理建设和自我认知，虽然自尊自信在一定程度上会影响社交表现，但它并非直接针对社交技巧的训练，不能直接有效地解决学生在社交中存在的不尊重他人、不善合作与沟通等具体问题。选项C，指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏，这是非常关键的社交技巧。赞赏别人能够增进人际关系，让对方感受到尊重和认可，从而促进友好交流；正确回应别人的赞赏则有助于维护良好的互动氛围，避免因回应不当而产生误解或尴尬。通过学习这些技巧，学生能够更好地与他人进行沟通和合作，有效改善他们在社交中存在的问题，符合提升社交技巧的课程目的。选项D，用不同的思维方式处理日常生活中的问题，主要侧重于培养学生的思维能力和解决问题的能力，对于社交技巧的直接提升作用并不明显，与课程旨在解决的学生社交方面的具体问题关联不大。综上，有助于提升学生社交技巧的做法是指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏，所以本题答案选C。

4、小强向社会工作者小王求助，他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼，父母希望小林学医，爷爷奶奶都劝他学建筑，老师和朋友又提出其他意见。针对上述情况，根据社会工作专业伦理，小王最适当的做法是：

A.劝说小强遵从长辈的建议

B.鼓励小强选社会地位较高的专业

C.说服长辈听从小强的选择

D.协助小强分析各种选择的利弊

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作专业伦理在实际情境中的应用。题干中小强因高考选专业问题苦恼，父母、爷爷奶奶、老师和朋友都给出不同意见。选项A，劝说小强遵从长辈的建议，这没有充分尊重小强的个人意愿，可能会忽视小强自身的兴趣和能力，不符合社会工作专业伦理