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2023年福建省宁德市古田县卓洋乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是()。
A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
【答案】:A
【解析】本题主要考查在小组结束阶段社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法。在小组结束阶段,帮助组员巩固和运用小组中获得的经验至关重要。选项A,让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范,这一做法具有很强的实操性和针对性。通过模拟练习,组员能够将所学的行为规范进一步巩固,使其更加熟练地掌握和运用,进而在实际生活中也能保持这些良好的行为模式,有助于组员将小组经验真正内化为自身能力,从而更好地保持小组经验,故该选项正确。选项B,评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况,重点在于对组员情况的了解和评价,而并非直接帮助组员保持小组经验,更多的是一种总结性的工作,无法起到巩固小组经验的直接作用。选项C,协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动,虽然认知的获得与行动的转变在小组过程中很重要,但这主要侧重于小组进程中的引导,没有突出在小组结束阶段帮助组员保持已经获得的小组经验这一关键要点。选项D,提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标,主要是在强调目标意识,对于帮助组员实际保持小组经验的作用相对有限,缺乏具体的实践操作来让组员巩固所学内容。综上,本题正确答案是A。
2、依据我国现行的法律,男女双方结婚的条件不包括()。
A.双方父母同意
B.双方不是直系血亲
C.双方完全自愿
D.双方均达到法定婚龄
【答案】:A
【解析】本题考查我国现行法律规定的男女双方结婚条件。我国《民法典》对结婚条件作出了明确规定,旨在确保婚姻关系的合法性、稳定性与合理性。选项B,双方不是直系血亲是结婚的必备条件之一。直系血亲间结婚会增加遗传疾病的发生概率,不利于后代的健康,从优生优育和社会伦理等多方面考虑,法律禁止直系血亲结婚。选项C,双方完全自愿体现了婚姻自由的原则。结婚应当是男女双方基于真实的意愿,自主决定是否结合,任何一方都不得对另一方加以强迫,也不允许任何组织或者个人加以干涉,这是婚姻关系建立的重要基础。选项D,双方均达到法定婚龄是保障婚姻质量和当事人权益的重要规定。法定婚龄的设定是综合考虑了自然因素和社会因素,以确保当事人在生理和心理上具备承担婚姻家庭责任的能力。而选项A,双方父母同意并非结婚的法定条件。结婚是男女双方之间的民事法律行为,只要符合法律规定的实质要件和形式要件,即可缔结合法的婚姻关系,父母的意见不影响婚姻的合法性。所以本题答案选A。
3、社会工作者小林发现,他所服务的某村留守妇女希望学习子女教育方面的知识。为满足她们的需求,小林开设了“亲子关系”主题课程。从社区教育的基本目标看,小林的做法属于()社区教育。
A.控制式
B.补偿式
C.发展式
D.预防式
【答案】:C
【解析】本题主要考查对社区教育基本目标类型的理解与应用,需要明确不同类型社区教育的特点,并结合题干中社会工作者小林的做法来进行判断。社区教育的基本目标分为控制式、补偿式、发展式和预防式。控制式社区教育主要是通过一些宣传教育等手段来控制居民的行为,使其符合社区的规范等;补偿式社区教育是针对一些因为各种原因未能接受正规教育的群体,为他们提供补偿性的学习机会;预防式社区教育侧重于提前预防可能出现的问题,通过教育等方式增强居民的防范意识。而发展式社区教育旨在挖掘居民的潜能,提高居民的素质和能力,促进社区的发展。在本题中,社会工作者小林针对某村留守妇女希望学习子女教育方面知识的需求,开设了“亲子关系”主题课程,其目的是为了提升留守妇女在子女教育方面的知识和能力,帮助她们更好地处理亲子关系,这正符合发展式社区教育挖掘居民潜能、提高居民能力的特点。所以,小林的做法属于发展式社区教育,答案选C。
4、在小组工作模式中,强调提升组员的社会意识和社会责任感,以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是()。
A.发展模式
B.社会目标模式
C.互惠模式
D.治疗模式
【答案】:B
【解析】本题主要考查不同小组工作模式的特点。下面对各选项进行详细分析:A选项,发展模式强调以人的发展为核心,关注组员个人潜力的发掘和提升,侧重于促进组员个人的成长和发展,重点在于个人层面的发展,并非强调提升组员的社会意识和社会责任感以及社会参与能力,所以A选项不符合题意。B选项,社会目标模式的核心是培养公民的社会责任感、社会意识和社会参与能力。它致力于通过小组工作,使组员认识到自身的社会角色和责任,积极参与社会事务,以推动社会的变革和发展。这与题干中强调提升
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