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2023年甘肃省张掖市民乐县顺化乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。
A.观察小强目前是否欺负同学
B.观察小强目前欺负同学的次数
C.观察小强欺负同学行为的变化
D.观察小强欺负同学行为是否消除
【答案】:B
【解析】本题考查社会工作中基线测量在行为矫正计划里的应用相关知识点。基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量,建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线。选项A,仅观察小强目前是否欺负同学,这种观察方式过于简单和片面。是否欺负同学只是一个定性的判断,无法准确体现小强欺负同学行为的严重程度和频率等信息,不能为后续行为矫正效果提供具体的衡量标准,所以该选项不符合要求。选项B,观察小强目前欺负同学的次数,这是一种量化的测量方式。通过记录次数,可以清晰地了解小强在未进行行为矫正前欺负同学行为的现状,为后续制定针对性的矫正计划以及评估计划实施后的效果提供了具体且可对比的数据,符合基线测量的要求,故该选项正确。选项C,观察小强欺负同学行为的变化,这应该是在介入之后进行的观察内容,是用来评估行为矫正计划效果的,而不是基线测量的内容,基线测量主要关注的是介入开始前的状况,所以该选项不正确。选项D,观察小强欺负同学行为是否消除,同样是在行为矫正计划实施之后才需要关注的结果,并非基线测量要完成的任务,基线测量是为后续行动提供基础数据,而不是判断行为是否消除,所以该选项也不正确。综上,答案选B。
2、小明是高一学生,家里是低保户。根据《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》,小明应获得的教育救助是()。
A.免费教育
B.免杂费、免书本费
C.免杂费、免书本费、补助寄宿生活费
D.必要的学习和生活补助
【答案】:D
【解析】本题主要考查对城乡特殊困难未成年人教育救助政策的理解与应用。依据《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》,对于不同情况的特殊困难未成年人有不同的教育救助方式。题目中明确指出小明是高一学生,且家里是低保户。对于这类城乡特殊困难未成年人,虽有多种救助形式,但综合考虑小明的实际情况,给予必要的学习和生活补助是最为合适的。免费教育表述过于宽泛,缺乏针对性;免杂费、免书本费、补助寄宿生活费一般适用于在义务教育阶段的特殊困难学生,小明是高一学生,不属于义务教育范畴;免杂费、免书本费同样更多倾向于义务教育阶段的保障,不完全契合小明的情形。所以,小明应获得的教育救助是必要的学习和生活补助,答案选D。
3、老李是农村五保对象,在人住乡敬老院前,老李一直将自己承包村里的2亩稻田交给其远房侄子代耕,每年获得价值200元的收益。老李人住敬老院集中供养后这项收益应归()所有。
A.老李
B.村民委员会
C.乡敬老院
D.乡人民政府
【答案】:A
【解析】本题主要考查农村五保对象财产收益的归属问题。解题的关键在于明确五保对象个人财产权益的相关规定。五保对象即农村中无劳动能力、无生活来源、无法定赡养扶养义务人或虽有法定赡养扶养义务人,但无赡养扶养能力的老年人、残疾人和未成年人。在本题中,老李作为农村五保对象,虽然入住乡敬老院集中供养,但他对自己承包村里的2亩稻田仍享有合法的权益。其将稻田交给远房侄子代耕获得的每年价值200元的收益,属于其个人的合法财产收益。村民委员会、乡敬老院和乡人民政府均无权占有这部分收益。所以,老李入住敬老院集中供养后,这项收益应归老李本人所有,答案选A。
4、关于问卷调查的说法,正确的是()。
A.自填问卷适合被调查者文化程度较低的情况
B.问卷调查资料的处理相对复杂难以比较分析
C.描述性研究问卷应围绕研究假设解开设计
D.问卷既需要较高的信度又需要较好的效度
【答案】:D
【解析】本题主要考查对问卷调查相关说法的正确性判断。下面对各选项进行逐一分析。A选项,自填问卷要求被调查者具备一定的文化知识和阅读、书写能力,对于文化程度较低的被调查者而言,自填问卷可能存在困难,所以自填问卷并不适合被调查者文化程度较低的情况,该选项错误。B选项,问卷调查的资料收集后可借助统计软件等工具进行处理,并且能够对大量数据进行标准化的分析和比较,因此其资料处理相对简便且利于比较分析,并非处理相对复杂难以比较分析,该选项错误。C选项,描述性研究问卷的设计应围绕研究目的展开,旨在对研究对象的特征、行为、态度等进行描述和总结;而围绕研究假设展开设计的通常是解释性研究问卷,所以该选项错误。D选项,信度和效度是衡量问卷质量的两个重要指标。信度指问卷测量结果的一致性、稳定性和可靠性;效度指问卷能够准确测量出所要测量的内容的程度。一份好的问卷既需
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