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2025年安徽芜湖鸠江区选聘“警民联调”室专职人民调解员16人笔试备考题库
第一部分单选题(50题)
1、下列没有体现事物普遍联系原理的是()。
A.辅车相依,唇亡齿寒
B.一招不慎,满盘皆输
C.左眼跳财,右眼跳祸
D.静以修身,俭以养德
【答案】:C
【解析】本题主要考查对事物普遍联系原理的理解,需要判断每个表述是否体现了事物之间客观的、真实的联系。事物普遍联系原理是指世界上的一切事物都处在普遍联系之中,联系具有客观性、普遍性。“辅车相依,唇亡齿寒”,“辅”和“车”相互依存,嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷,体现了事物之间相互影响、相互制约的联系,说明事物是普遍联系的。“一招不慎,满盘皆输”,下棋时一步棋走得不当,就可能导致整个棋局失败,体现了部分的变化会对整体产生重要影响,反映了事物之间的普遍联系。“左眼跳财,右眼跳祸”,这是一种没有科学依据的主观臆造的联系,并不是事物本身所固有的客观联系,不能体现事物普遍联系原理。“静以修身,俭以养德”,通过宁静的状态来修养身心,凭借节俭的作风来培养品德,表明修身和养德与“静”和“俭”之间存在着一定的联系,体现了事物是普遍联系的。综上,没有体现事物普遍联系原理的表述是“左眼跳财,右眼跳祸”。
2、清代徽州最著名的学者兼思想家是()。(注:由于原题目已经符合书面化等要求,无需进一步改写)
A.朱熹
B.张勇
C.程敏政
D.戴震
【答案】:D
【解析】本题可对各人物进行分析来判断正确选项。题干要求选出清代徽州最著名的学者兼思想家。朱熹是南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,并非清代人物,不符合题干要求。张勇为清朝名将,并非学者兼思想家,不符合题意。程敏政为明代文学家、藏书家,并非清代人物,不符合要求。戴震是清代著名语言文字学家、哲学家、思想家,且是徽州休宁隆阜(今安徽黄山屯溪区)人,符合清代徽州学者兼思想家的描述。所以本题正确答案是戴震。
3、分手不仅令人心理痛苦,还可能造成身体疼痛。美国研究人员征募40名志愿者,他们在过去半年中被迫与配偶分手,至今依然相当介意遭人拒绝。研究人员借助功能性磁共振成像技术观察志愿者的大脑活动,结果发现他们对分手等社会拒绝产生反应的大脑部位与对躯体疼痛反应的部位重合,因此分手这类社会拒绝行为会引起他们躯体疼痛。得到上述结论,隐含的假设是什么?()
A.个体对于疼痛的感受与社会应激事件有密切关系
B.功能性磁共振技术是目前进行大脑定位的常用方法
C.个体情绪等心理过程的改变能影响其生理反应
D.生理与心理反应可以通过大脑产生关联
【答案】:D
【解析】题中论点为:分手这类社会拒绝行为会引起人的躯体疼痛;论据是:对分手产生反应的大脑部位与对躯体疼痛反应的部位重合。若要让这个逻辑推理成立,就必须假设生理与心理反应能够通过大脑产生关联。因为倘若生理与心理反应无法通过大脑产生关联,那么研究人员借助功能性磁共振成像技术观察志愿者大脑活动的研究方法就失去了意义,分手这类社会拒绝行为会引起躯体疼痛这一结论也就无法成立。
4、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准,以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是()。
A.客观性是真理的基本属性
B.认识是实践的目的
C.人民群众是历史的创造者
D.世界观与方法论是统一的
【答案】:C
【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理,结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息,对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性,强调的是真理不以人的意志为转移,它是对客观事物及其规律的正确反映,这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的,认识从实践中来,最终还要回到实践中去,指导实践,而不是认识是实践的目的,该表述本身错误。人民群众是历史的创造者,是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。基于此原理,在进行教育改革等各项工作时,就应该坚持以增强人民群众获得感为根本标准,确保改革能够让人民群众受益,改有所进、改有所成,这体现了在实践中坚持群众观点和群众路线。世界观与方法论是统一的,世界观决定方法论,方法论体现世界观,但此观点不能直接解释教育改革为何要以增强人民群众获得感为根本标准。综上,该题正确答案所依据的哲学原理是人民群众是历史的创造者。
5、公元前494年,大量平民撤离罗马城并打算建立自己的城市。因平民大规模出走,会导致生产停滞、兵源短缺,贵族一时陷入慌乱,遂派出代表与平民进行谈判,最终产生了保民官制度。这是最早的比较典型的()结果,是平民与贵族博弈的产物。
A.集聚效应
B.众志成城
C.用脚投票
D.人心向背
【答案】:C
【解析】题干描述了公元前494年平民撤出罗马城以建立自己城市,贵族因平民出走造成生产停顿和兵源匮乏而慌了
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