心力衰竭心力衰竭课件.pptVIP

心力衰竭【PPT】-心力衰竭ppt课件免费

怎样思想，就有怎样的生活

心力衰竭【PPT】-心力衰竭ppt课件免费心力衰竭【PPT】-心力衰竭ppt课件免费怎样思想，就有怎样的生活心力衰竭

[概念]

心力衰竭也称充血性心力衰竭或心功能不

全。心脏因疾病、过劳、排血功能减弱,

以至排血量不能满足器官及组织代谢的需

要。由于心肌收缩力减弱心排血量下降以

至于组织和器官灌注量局限性同步出现肺循

环或和体循环瘀血的体现。

语文教学的创新探索，离不开对的的学生观。学生就像向日葵。你只要能在教学中给他们阳光，他们就会向着阳光，向着我们所期望的方向发展。只有当我们把自己对生活的热爱，对生命的热爱，对教育的热爱放在每篇课文的讲解中，才会产生一种师生之间的契合与理解。

在整个教学环节中，仅有热情是远远不够的，一堂课的教学效果的好坏，与教法与否得当，能否引起学生的爱好和参与热情大有关系，于是我尝试着进行教法创新的探索。

一、增长课外阅读。拓展学生视野

在教学过程中，每个单元结束后，安排一节课外阅读课，给学生提供拓展视野的机会，也是一种教育模式。例如，我准备两篇课外阅读材料《愚公移山》《三峡工程》，让学生讨论今天我国的三峡，工程。三峡工程可以使“高峡出平湖”，工程难度不亚于“愚公移山”。这项工程并没有神仙相助，都是靠人力和现代科学技术来完毕的。时至今日“愚公精神”与否该重新解释，学生讨论热烈，讨论成果众说纷纭。这时教师最重要的是引导学生，给学生积极权，能自读、自评、自解所学内容，而不是武断地下结论。

二、创设课堂情境，让课程生活化

从创设优化的课堂情境入手，让课程与我们的生活和经验愈加详细地联络起来。由于一切语言在实践中去学习比用规则学习起来轻易。因此在教学中应当让学生身临其境，耳闻目睹，这样就能缩短掌握知识的时间，且从感性认识上升为理性认识，培养学生的抽象概括能力。课堂教学的设计无需搞得程序太多，而要简朴明了，线索清晰，以学生在课堂上的训练活动为主，突出教学目的，采用生动活泼的、有发明性的、又实在的教学措施即可。

任何知识都源于生活，通过归纳提炼最终上升为科学理论知识，目前当我们专家一门理论知识时，就该把知识再一次还原，使之融入丰富的生活实践中去，让学习者感到亲切，教学越贴近生活，课堂就越有生机。不过从理论知识到生活实践之间，采用什么作为两者“贴近”的媒体，是教学艺术所必须深思的。就如同几何学认识世界是从点开始的，我们的语文教学也应从点人手，把知识放进构造好的模型里，牵一发而动全身，培养学生思维的广阔性和灵活性。

三、多视角观测，挖掘资料意义

老式教学就如公路上竖立的路碑，在路人眼前一闪即过，而现代教学则应是能让人驻足的购物亭。语文学习的过程实际上是一种资料的搜集过程，我们传递给学生某些原始的资料，但这种资料该怎样谋篇布局，怎样编排句段，我们却无法教会他们产生灵感，怎样充足发挥思维的自由性去捕捉一种新奇的设想，我们予以学生的只是一种表象而不是灵魂。因此我们的教学应当是培养一种人有深切敏锐，活跃的洞察力，丰富多彩的想象力和漂亮富有生命力的语言艺术，让他们故意识地反复揣摩手中所得的资料，多方位、多视角地观测分析，挖掘资料的内在关系和意义，然后等着豁然开朗的那一刻，这样我们的学生才能撑起整个天空。

对于远行的骆驼最可怕的不是眼里的沙漠，而是心里没有绿洲。作为教师，我们要有创新探索的勇气和变革的决心。只要有敢为天下先的求异精神，才能到达“更上一层楼”的境界。

为了体现新课程教学理念，变化低效陈旧的教学模式，使课堂教学友好、高效，我认为可以从如下几方面来构建适合农村小学课堂教学的高效模式。

一.教师要处理好角色、观念的转变

教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不停推进教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐渐消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完毕教学任务的问题，逐渐处理忽视学生情感、态度、价值观目的实现的问题。

二.高效课堂需要充足的准备

紧盯教学内容是教师准备的首先。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际状况，设计出能最大程度地激发学生学习爱好、调动学生学习积极性的作业。

首先要抓好教师备课中的备学生问题。不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。假如教师不去研究学生对所教内容的掌握状况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

另一方