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2023年广东省清远市英德市石牯塘镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、为了激发志愿者参与服务的动机,社会工作者需要发挥支持性功能,督导志愿者为服务对象提供高品质的服务。下列志愿者督导的做法中,属于发挥支持性功能的是()。
A.帮助志愿者了解服务对象的特点
B.教导志愿者掌握服务的介入方法
C.开展志愿者技能培训与资格认证
D.强化志愿者自我功能并建立自信
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对志愿者督导支持性功能的理解。志愿者督导的支持性功能强调帮助志愿者在心理和情感层面获得成长,以更好地投入服务。选项A,帮助志愿者了解服务对象的特点,这主要是为志愿者提供服务的相关信息,侧重于知识层面的补充,并非从情感和心理上给予支持。选项B,教导志愿者掌握服务的介入方法,这属于技能培训范畴,目的是提升志愿者的业务能力,而非发挥支持性功能。选项C,开展志愿者技能培训与资格认证,同样是围绕技能和专业资格,重点在于提升志愿者的专业素养,而非给予心理和情感上的支持。选项D,强化志愿者自我功能并建立自信,是从志愿者的心理和情感方面入手,帮助他们增强自我效能感,能够更积极地面对服务工作,这完全符合支持性功能的特点。所以本题正确答案是D。
2、社会性别视角是一种看待性别关系的视角。运用社会工作方法结合(),为妇女群体提供服务,就形成了具有性别视角的妇女社会工作的独特方法。
A.男女平等
B.妇女发展
C.女权主义
D.社会性别视角
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对具有性别视角的妇女社会工作独特方法构成要素的理解。社会性别视角是看待性别关系的一种重要视角。要形成具有性别视角的妇女社会工作独特方法,需要运用社会工作方法并与特定概念相结合。选项A男女平等是一种重要理念,但它本身并非直接形成该独特方法的关键结合要素,它更像是目标和追求方向,而非具体操作层面的视角依据。选项B妇女发展是妇女社会工作的一个重要目标和结果导向的表述,并非形成独特方法所结合的核心内容。选项C女权主义侧重于强调女性权利的争取和倡导,虽然与妇女相关,但和形成具有性别视角的妇女社会工作独特方法的核心结合要素不匹配。而选项D社会性别视角,它本身就是看待性别关系的视角,将社会工作方法与之结合,能从性别角度出发为妇女群体提供更具针对性和专业性的服务,从而形成具有性别视角的妇女社会工作独特方法。所以本题正确答案是D。
3、心理社会治疗模式在运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因时,诊断方式不包括()。
A.心理诊断
B.缘由诊断
C.分类诊断
D.过程诊断
【答案】:D
【解析】心理社会治疗模式在确定服务对象问题的原因时,会运用综合的诊断方式。心理诊断是对服务对象的人格特点、心理状态等方面进行评估分析,以了解其内在的心理机制对问题的影响。缘由诊断则聚焦于探究问题产生的原因和发展过程,从过去的经历、事件等方面寻找根源。分类诊断是将服务对象的问题进行分类,如生理、心理、社会等不同层面的问题,以便更有针对性地制定解决方案。而过程诊断并不属于心理社会治疗模式确定服务对象问题原因时运用的综合诊断方式。所以本题答案为D。
4、王先生和刘女士的儿子正在上初中,儿子的教育主要由刘女士负责,随着儿子学习知识难度的加深,仅高中毕业的刘女士觉得对儿子的功课辅导越来越力不从心,随着儿子进入青春期,刘女士与儿子的互动越来越少,刘女士为此很苦恼,向社会工作者小丽求助,依据性别视角的妇女社会工作理念,小丽能提供的帮助是()。
A.提高刘女士的文化素养
B.教授刘女士与儿子的沟通技巧
C.增进王先生与儿子的沟通互动
D.唤醒王先生对儿子的负疚感
【答案】:D
【解析】本题考点为依据性别视角的妇女社会工作理念,判断社会工作者小丽能为刘女士提供的帮助。破题点在于明确性别视角下要关注妇女的处境以及家庭中不同性别角色的作用。选项A,提高刘女士的文化素养,虽可能在一定程度上有助于辅导儿子功课,但这并非从性别视角下的妇女社会工作理念出发,没有触及到家庭性别角色以及妇女在家庭中面临问题的本质,不能有效解决刘女士因家庭角色互动产生的苦恼,故A选项不符合。选项B,教授刘女士与儿子的沟通技巧,重点仅放在刘女士自身沟通能力提升上,没有考虑到家庭中男性角色的参与,不符合性别视角下倡导的打破传统性别分工的理念,无法从根本上改变家庭中教育责任过度集中于女性的状况,所以B选项不合适。选项C,增进王先生与儿子的沟通互动,虽有引入男性参与家庭教育的意识,但没有涉及到唤醒男性对家庭责任的重视以及改变传统家庭性别分工模式,无法从根源上解决刘女士面临的困境,因此C选项不准确。选项D,唤醒王先生对儿子的负疚感。在性别视角的妇女社会工作理念中,强调打破传统的男性和女性在家庭中固定的角色分工,此案例中儿子教育主要由刘女士负责,
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