中共绵阳市安州区委政法委员会招聘临聘人员笔试模拟试题附答案详解.docxVIP

中共绵阳市安州区委政法委员会招聘临聘人员笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、小明在北京工作，月工资2万，为独生子女，其父母年满60岁，孩子正在上小学。小明在北京租房居住，尚未购房，同时小明自己正在攻读在职研究生（不考虑五险一金）。根据最新《个人所得税法》，小明能够享受的专项附加扣除不包括（）。

A.子女教育

B.五险一金

C.赡养老人

D.住房租金

【答案】：B

【解析】根据最新《个人所得税法》，专项附加扣除项目包括子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息、住房租金、赡养老人等。本题中，孩子上小学，符合子女教育专项附加扣除条件；父母年满60且为独生子女，可享受赡养老人专项附加扣除；在北京租房住无自有住房，能享受住房租金专项附加扣除；小明攻读在职研究生，属于继续教育也可享受专项附加扣除。而五险一金并不属于专项附加扣除的范畴，题干明确说明不考虑五险一金，所以小明能够享受的专项附加扣除不包括五险一金。

2、法国科学家路易?巴斯德说“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”，这句话强调（）。

A.人们对每一事物都要细心观察

B.人们在认识事物时要有理性的指导

C.人们获得感性经验的重要性

D.人们要充分发挥主观能动性

【答案】：B

【解析】这句话意在说明机遇往往会眷顾那些有准备的人，在观察事物时，有准备的头脑意味着在认识事物过程中需要有理性的指导。理性认识能够帮助人们透过事物的现象把握其本质和规律，从而在观察事物时更具敏锐性和洞察力，能够更好地发现和捕捉机遇。而细心观察每一事物，只是认识事物的一个方面，没有突出“有准备的头脑”所强调的理性因素；获得感性经验固然重要，但仅靠感性经验难以真正理解事物的本质，不能很好地诠释“有准备的头脑”抓住机遇的含义；充分发挥主观能动性范围过于宽泛，没有准确体现出“有准备的头脑”中理性指导这一关键要义。所以这句话强调的是人们在认识事物时要有理性的指导。

3、在社会文明发展进程中，倘若只注重索取而忽视投入，只追求发展而不重视保护，只强调利用而忽略修复，将会破坏自然界，同时也会损害复合生态系统。人类对自然界造成的伤害，最终也会反噬到人类自身。这表明我们必须（）。

A.驾驭自然

B.消耗自然

C.尊重自然

D.改造自然

【答案】：C

【解析】题干强调只讲索取、发展、利用，不讲投入、保护、修复，会破坏自然界和复合生态系统，最终伤害人类自身，这凸显了正确处理人与自然关系的重要性。在对待自然方面，我们应明白自然有其自身的运行规律，人类不能凌驾于自然之上。驾驭自然的说法过于夸大人类的能力，忽视了自然规律的客观性，人类无法完全掌控自然，此做法易引发自然对人类的反噬，不符合可持续发展理念。消耗自然体现的是一种单一的索取行为，若只注重消耗而不考虑保护和修复，会导致自然资源枯竭、生态环境恶化，不利于人类社会的长远发展。尊重自然是正确的理念，它要求我们认识到自然的价值和重要性，遵循自然规律，在开发利用自然资源时充分考虑自然的承受能力，实现人与自然的和谐共生，这与题干中强调的要保护自然、避免过度伤害自然的观点相符。改造自然本身是人类发展过程中的一种行为，但如果不遵循自然规律，过度改造自然，同样会带来诸多负面影响，题干重点强调的是要平衡好与自然的关系，而不是单纯强调改造自然。综上，应选择尊重自然。

4、公文按照行文关系可分为（）。

A.逐级行文、多级行文、越级行文

B.上行文、下行文、平行文

C.普通公文、涉密公文

D.紧急公文、一般公文

【答案】：B

【解析】公文按照不同的分类标准有不同的分类。按照行文关系，可分为上行文、下行文、平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文，如请示、报告。下行文是指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、决定、通知等。平行文是指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，如函。而逐级行文、多级行文、越级行文是公文的行文方式。普通公文、涉密公文是按公文的秘密程度和阅读范围来划分的。紧急公文、一般公文是按公文处理的时限要求来划分的。所以应选按照行文关系分类的上行文、下行文、平行文。

5、根据法律规定，应由民法调整的情形是（）。

A.甲邀请乙到家中吃饭，乙表示一定赴约

B.甲生病请朋友乙陪同去医院看病，乙爽快同意

C.甲对乙承诺：如果你找到新工作，我们就做朋友

D.甲、乙相约吃饭，乙饮酒醉倒，甲独自离去，后乙酒精中毒死亡

【答案】：D

【解析】民法是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称，需判断各情形是否属于民法调整范围，关键看是否产生民事权利义务关系。邀请他人到家中吃饭、请朋友陪同去医院看病、承诺找到新工作就做朋友，这些情形均属于生活中的日常社交行为，不具有设立、变更、终止民事法律关系的意图，未在当事人之间形成民事权利