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2023年广东省广州市增城市中新镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、李某今年49岁，她从22岁开始就担任某村的乡村医生，对这个事业充满了热情。根据规定，原则上当李某年满（）的时候不再在村卫生室执业。
A.50岁
B.55岁
C.60岁
D.65岁
【答案】：C
【解析】本题主要考查乡村医生执业相关规定的知识。题干中李某从22岁开始担任某村乡村医生，题目问其根据规定原则上年满多少岁时不再在村卫生室执业。在我国乡村医生管理相关规定中，通常原则上乡村医生年满60岁时不再在村卫生室执业。选项A的50岁，在当前乡村医生执业的年龄规范下，这个年龄还处于相对能够胜任乡村医疗工作的阶段，并非规定的退出执业年龄；选项B的55岁，同样未达到普遍规定的退出年龄标准；选项D的65岁，超过了一般规定的年龄界限。所以，李某原则上在年满60岁时不再在村卫生室执业，本题正确答案选C。
2、小组的过程评估旨在评估组员变化和小组的发展过程。评估内容需要根据小组的目标和进程来决定，在一个运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（）。
A.目标行为的频率
B.引发行为的原因
C.组员的参与度
D.组员自我意识的提升
【答案】：C
【解析】本题主要考查在运用发展模式开展的小组中过程评估的重点内容。小组的过程评估聚焦于组员变化和小组发展过程，评估内容需依据小组目标和进程确定。发展模式强调组员参与小组活动，通过积极参与来促进个人成长和小组发展。选项A中目标行为的频率，重点在于行为出现的次数，并非发展模式过程评估的核心重点；选项B引发行为的原因，更侧重于行为产生机制的探究，与发展模式注重组员参与推动发展的理念不紧密；选项D组员自我意识的提升虽也是小组发展可能带来的结果，但不如组员参与度能直接体现发展模式下小组的运作与发展。而组员的参与度直接反映了组员在小组中的投入程度、互动情况等，是衡量小组是否有效开展、组员是否积极融入并推动小组发展的关键指标。所以在运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是组员的参与度，答案选C。
3、社会工作者小汪为大学生开展一个“爱与成长小组”。在一次活动中，小汪安排了一个“爱的语言”游戏。她准备了不同的图片分别代表爱的不同语言，包括肯定的语言、服务的行动、精心的时刻、礼物和身体接触。小汪根据自己的经验与感受对爱的不同语言进行解释，并组织小组成员展开讨论。她所设计的这个游戏，有助于（
A.组员保持小组经验
B.处理组员间的矛盾
C.组员获得新的认知
D.组员消除陌生感觉）
【答案】：C
【解析】首先分析题目，社会工作者小汪开展爱与成长小组并组织爱的语言游戏，准备代表不同爱的语言的图片，还进行解释并组织讨论。选项A，保持小组经验通常需要在活动后期做巩固等工作来维持，而此次游戏主要是对爱的语言进行探讨，并非重点在于保持经验，所以A选项不符合。选项B，题干中未提及组员间存在矛盾以及该游戏对处理矛盾的作用，所以B选项也不正确。选项C，小汪通过准备图片并解释，让小组成员展开讨论，能让组员对爱的不同语言有新的认识和理解，获得新的认知，该选项符合游戏设计的目的。选项D，消除陌生感觉一般是在小组初期通过一些破冰活动来实现，此游戏重点不在消除陌生感，所以D选项不合适。综上，正确答案是C。
4、16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是()。
A.建议父母尊重小红的选择
B.肯定小红拒绝的理由
C.鼓励小红自己分析拒绝的理由
D.劝说小红听从父母的要求
【答案】：C
【解析】本题主要考查社会工作者在处理服务对象与家人冲突时应采取的恰当做法。解题的关键在于理解社会工作的专业原则，即尊重服务对象的自决权，同时帮助其提升自我认知和决策能力。选项A，直接建议父母尊重小红的选择，这种做法过于直接干预家庭的决策过程，没有充分引导小红自身去思考和分析，可能不利于小红自主能力的发展，所以该选项不合适。选项B，仅仅肯定小红拒绝的理由，虽然认可了小红的想法，但没有促使小红进一步深入思考，无法帮助她提升自我认知和决策能力，因此该选项也不正确。选项C，鼓励小红自己分析拒绝的理由，符合社会工作“助人自助”的理念。通过引导小红自我分析，她能够更加清晰地认识自己的想法和状况，从而做出更合适的决策，这有助于提高她的自主能力，所以该选项正确。选项D，劝说小红听从父母的要求，这违背了尊重服务对象自决权的原则，没有充分考虑小红的意愿和感受，不利于小红的个人成长，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是C。
5、“三人行，必有吾师焉”体现出的人类需要类型是（）。
A.爱的需要
B.自尊的需要
C.审美的需要
D.学习的需要
【答案】：D
【解析】本题主要考查对“
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