2023年安徽省宿州市灵璧县朱集乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年安徽省宿州市灵璧县朱集乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小张在服役期间，头部受到重创，被送进了河北省优抚医院接受治疗。社工小李决定对小张实行优抚医院社会工作服务。下列对于优抚医院社会工作的说法中，不正确的是（）。

A.主要是为病患服务对象提供社会服务

B.目的是增强服务对象的自我照顾能力

C.减轻服务对象社交和情绪上的困扰

D.优抚医院社会工作的地点只能在医院进行

【答案】：D

【解析】这道题正确答案是D。优抚医院社会工作是在优抚医院这个特定环境中开展的社会工作服务，它主要针对病患服务对象，所以A选项说法正确。其重要目的之一就是帮助服务对象提升自我照顾能力，让他们能更好地应对生活，B选项符合实际情况。同时它也致力于减轻服务对象社交和情绪上的困扰，促进其身心健康，C选项表述无误。而优抚医院社会工作的地点并非只能局限在医院内，也可以在社区等其他场所开展跟进服务等工作，以全面满足服务对象的需求，所以D选项说法不正确。

2、根据《军人抚恤优待条例》，获得荣誉称号或者立功的烈士、因公牺牲军人、病故军人，应当享受的一次性抚恤金的基础上，由县级人民政府民政部门按照一定比例增发一次性抚恤金，增发比例根据荣誉称号和立功等级有所不同，多次获得荣誉称号或者立功的，其遗属由县级人民政府民政部门按照()增发比例，增发一次性抚恤金。(2016)

A.平均

B.累加

C.最高

D.最低

【答案】：C

【解析】本题考查对《军人抚恤优待条例》中关于增发一次性抚恤金规定的理解。对于获得荣誉称号或者立功的烈士、因公牺牲军人、病故军人，在其应当享受的一次性抚恤金基础上，县级人民政府民政部门会按一定比例增发一次性抚恤金，且增发比例因荣誉称号和立功等级而异。当遗属涉及多次获得荣誉称号或者立功的情况，为合理确定增发比例，应遵循公平且符合规定的原则。若按平均比例增发，可能无法体现最高荣誉或立功等级的价值；按累加比例增发，会使增发数额过高，不符合实际政策导向；按最低比例增发，则不能对军人的贡献给予足够激励。而按照最高增发比例增发一次性抚恤金，既能突出军人所获得的最高荣誉和贡献，又能保障遗属获得与其功绩相匹配的待遇，是最为合理的方式。所以本题正确答案是C。

3、丁健是某社会服务机构的领导，在平时的工作中，他要求员工必须了解组织的工作方向和目标，对于工作中出现的员工摩擦，会进行很好的处理，保障工作的顺利进行。当员工违反机构的相关规定时，丁健的态度庄重，理性地进行处置。在此过程中，丁健所使用的领导方式主要有（）。

A.引导与沟通

B.发挥团队精神

C.使用领导者的权威

D.获取员工的合作

E.维持纪律与督导训练

【答案】：D

【解析】本题可通过分析题干中丁健的行为特点，逐一判断各选项是否符合其领导方式。首先，题干中丁健要求员工了解组织的工作方向和目标，这一行为有助于员工明确工作方向，进而更好地与领导及团队开展合作，体现了获取员工合作的领导方式。选项A中“引导与沟通”，题干仅强调让员工了解工作方向和目标，未着重体现引导与深入沟通的过程；选项B“发挥团队精神”，题干里没有明显关于促进团队精神发挥的具体描述；选项C“使用领导者的权威”，虽然丁健对违规员工会进行处置，但题干强调的是庄重理性处置，并非突出使用权威来领导；选项E“维持纪律与督导训练”，题干没有提及督导训练方面的内容。综上，丁健的行为主要体现了获取员工的合作这一领导方式，所以答案选D。

4、根据《工伤保险条例》，职工因工死亡，其近亲属领取的一次性工亡补助金的标准是()。

A.上年度全国城镇居民人均可支配收入的15倍

B.上年度全国城镇居民人均可支配收入的20倍

C.40个月的统筹地区上年度职工月平均工资

D.60个月的统筹地区上年度职工月平均工资

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《工伤保险条例》中职工因工死亡后近亲属领取一次性工亡补助金标准的掌握。依据《工伤保险条例》相关规定，职工因工死亡，其近亲属领取的一次性工亡补助金标准是上年度全国城镇居民人均可支配收入的20倍。选项A中所提到的上年度全国城镇居民人均可支配收入的15倍，与条例规定的标准不符，所以该选项错误。选项C的40个月的统筹地区上年度职工月平均工资以及选项D的60个月的统筹地区上年度职工月平均工资，并非是一次性工亡补助金的标准，也是错误的表述。因此，正确答案是B。准确记忆此类法律法规中的关键标准和数据，对于理解和处理工伤保险相关工作有着重要的意义，能确保在实际操作中依据正确的规定执行，保障职工及其近亲属的合法权益。

5、家庭条件优越但性格内向的任浩，不喜欢和其他小朋友一起玩耍。在学校不遵守校规，经常逃学、旷课。任浩的爸爸向社会工作者小温寻求帮助。小温首先了解了任浩的基本情况，然后围绕整合学校、家庭和社区之间的