实习的个人总结学前教育.docVIP

实习的个人总结学前教育

《学前教育实习个人总结》

在[实习幼儿园名称]的实习生活转瞬即逝，这段宝贵的实习经历对我这个学前教育专业的学生来说，意义非凡。它不仅让我将在学校学到的理论知识应用于实际的幼儿教育教学工作中，还使我在教育理念、教学技能、幼儿沟通等多个方面取得了显著的进步。

一、实习基本情况

1.实习时间

本次实习从[开始日期]开始，至[结束日期]结束，总共持续了[X]个月的时间。

2.实习岗位

我被分配到了幼儿园的[具体班级，如小班]，主要负责协助主班教师开展日常的教学活动、幼儿保育工作以及班级环境创设等任务。

二、实习收获

（一）教育教学方面

1.课程设计与实施

-在实习期间，我积极参与了课程设计。从主题的选择、教学目标的确定，到教学活动的具体环节设计，我都投入了大量的精力。例如，在设计关于“春天”的主题教学活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，将教学目标设定为让幼儿能够认识春天的主要特征，如花朵盛开、树木发芽等，并激发幼儿对大自然的热爱之情。

-在教学活动实施过程中，我学会了根据幼儿的课堂反应灵活调整教学策略。如在一次故事讲述活动中，发现幼儿对故事中的某个角色特别感兴趣，我便临时增加了一些关于这个角色的互动环节，如让幼儿模仿角色的动作和声音，这大大提高了幼儿的参与度。

2.教学方法运用

-了解到幼儿教育需要采用多样化的教学方法。在教学中，我综合运用了游戏教学法、直观教学法和情境教学法等。例如，在数学教学中，通过让幼儿玩数字卡片游戏的方式，帮助他们认识数字；在科学课上，利用实物展示让幼儿直观地观察动植物的特征；在语言教学中，创设生动的故事情境，让幼儿更好地理解故事内容。

（二）幼儿保育方面

1.生活照料

-学会了如何细致地照顾幼儿的日常生活。从幼儿的进餐、午睡到如厕等环节，我都严格按照幼儿园的卫生和保育标准进行操作。在进餐环节，我会关注幼儿的饮食偏好和食量，鼓励挑食的幼儿尝试各种食物；在午睡时，我会耐心地安抚难以入睡的幼儿，为他们营造安静舒适的睡眠环境。

2.健康与安全管理

-深刻认识到幼儿健康和安全的重要性。我协助教师进行每日的晨检工作，及时发现幼儿的身体不适情况。同时，在日常活动中，我时刻关注幼儿的活动安全，对教室里的玩具和设施进行定期检查，确保没有安全隐患。例如，在一次户外活动中，我发现滑梯的连接处有些松动，便立即报告给了教师，及时避免了可能发生的危险。

（三）班级管理方面

1.常规建立

-积极参与班级常规的建立工作。与主班教师共同制定了适合小班幼儿的班级规则，如排队洗手、有序拿放玩具等。通过不断地引导和强化，幼儿逐渐养成了良好的行为习惯。

2.环境创设

-在班级环境创设方面发挥了自己的创意和动手能力。我根据教学主题和幼儿的兴趣爱好，对教室的墙面、区角进行了布置。例如，在“我爱我家”的主题活动中，我和幼儿一起制作了家庭树、家庭照片墙等装饰，不仅美化了教室环境，还为幼儿提供了一个充满温馨和教育意义的学习生活空间。

（四）家园合作方面

1.沟通能力提升

-提高了与家长沟通的能力。我学会了定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，包括幼儿的进步、遇到的问题等。同时，也认真倾听家长的意见和建议，积极与家长共同探讨幼儿的教育方法。例如，在一次家长会中，我详细地向家长介绍了幼儿园的课程设置和教育理念，解答了家长关于幼儿教育的一些困惑，得到了家长的认可。

2.合作活动组织

-参与组织了一些家园合作活动，如亲子运动会、家长开放日等。这些活动增进了家长与幼儿之间的感情，也加强了幼儿园与家庭之间的联系。在亲子运动会的筹备过程中，我负责与家长沟通活动的具体细节，如活动项目、时间安排等，确保活动的顺利进行。

三、实习中遇到的问题与解决方法

（一）问题

1.幼儿突发情绪问题

-在实习过程中，经常会遇到幼儿突发情绪问题，如哭闹、发脾气等。有时候很难快速了解幼儿情绪背后的原因，导致无法及时有效地安抚他们。

2.教学活动难以达到预期效果

-尽管在教学设计时做了充分的准备，但在实际教学中，有时会出现幼儿对教学内容不感兴趣或者理解困难的情况，导致教学活动难以达到预期的效果。

3.与家长沟通不畅

-部分家长对幼儿教育存在一些误解或者过高的期望，在与他们沟通时，有时会遇到沟通不畅的情况，难以让家长理解幼儿园的教育理念和教学方法。

（二）解决方法

1.幼儿突发情绪问题

-我通过仔细观察幼儿的表情、动作以及周围环境，尝试找出情绪问题的根源。同时，我学习了一些幼儿情绪安抚的技巧，如拥抱、轻声安慰、转移注意力等。例如，有一次一名幼儿因为心爱的玩具找不到而哭闹，我先给他一个温暖的拥抱，然后